七_年級第_11_周_語文_(科目)周清試題

1、清塬中學_七_年級第_11_周_語文_(科目)周清試題命題人：_______命題時間:________一、根據(jù)拼音寫漢字一、根據(jù)拼音寫漢字醞ning（）zh（）蓄bng（）發(fā)苦s（）二、填空（二、填空（4分）分）1《春》的作者是________________，根據(jù)課文內容，可知此文的體裁是_______________。2“________________________________”，不錯的，像母親的手撫摸著你。3“其間千二百里

2、，________________，________________。春冬之時，則_______________，________________?！比?、選擇題（每小題三、選擇題（每小題2分）分）1下列句子中加粗詞語的使用，恰當?shù)囊痪涫牵ǎ〢李麗的動人事跡，經(jīng)過老師的大事渲染大事渲染，傳遍了校園每個角落。B星期天上午，江城的中小學生絡繹不絕絡繹不絕地涌入科技館。C新的初中語文教材經(jīng)過改頭換面改頭換面，給人耳目一新的感覺，很受學生歡迎。D

3、王強參加男子200米預賽，聽到發(fā)令槍響，就像驚弓之鳥驚弓之鳥一樣飛跑。2從上下文連貫的要求看，依次填入下面句子的橫線上的語句最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┥钪蟹N種苦澀，________________，歷程中多少挫折，________________，漫漫歲月里的辛苦掙扎，________________。但由于忍耐，由于奮斗，也由于不斷地向上望，堅韌的生命終能超越所有的憂患與磨難，而從生活自身獲得智慧。A曾催人衰老憔悴曾使人失望流淚曾給人痛苦沉

4、思B曾催人衰老憔悴曾給人痛苦沉思曾使人失望流淚C曾使人失望流淚曾給人痛苦沉思曾催人衰老憔悴D曾使人失望流淚曾催人衰老憔悴曾給人痛苦沉思3下列句子中，沒有語病的一項是（）A能否推進素質教育是保證青少年健康成長的條件之一。B學校新的領導班子健全并建立了一整套班級管理制度。C這次會議規(guī)定每一位發(fā)言者的發(fā)言時間最多不能超過30分鐘。D湛江的亞熱帶城市風光迷人，還有那豐富味美的海鮮也吸引著大量的游客。四、仿照例句填空四、仿照例句填空（1）沒有一本

5、書的家，是沒有一朵花的花園；沒有一本書的家，是沒有一只鳥的樹林；沒有一本書的家，是________________________________。5怎樣理解文段⑩中劃線句子的含義？請結合全文簡要概括木匠這一人物形象的特點。________________________________________________________________________________________________（二）蒲福風級（二）蒲福

6、風級①風的級別，可用海陸之自然景物的“表現(xiàn)”予以表達：②海平如鏡、“大漠孤煙直”時，謂無風，抑或0級風。海船輕搖，炊煙剛剛可表示空氣動向，為1級軟風。軟風，乃是慵懶得好似美人的風。乘2級輕風，帆船可每小時風行2至3公里，陸地樹葉兒輕搖。海船微顯簸動，樹欲止而枝動搖，刮的是3級微風。微風，即文采未隨風而逝的散文家葦岸在《立春》中寫的“能夠展開旗幟的風”。和風（4級風）起兮船漲滿帆，行船非左傾則右傾，地面飛塵走紙。5級風亦名清勁風，雖清勁，

7、帆卻得下半桿，內陸湖面水波蕩漾。③強風浩蕩，秦皇島外打魚船，一片汪洋都難見，緣于為減少受風面積，風帆已被艄公下放?？瓷n茫大地，細樹搖晃，電線嗚鳴，人在雨中行而撐傘維艱，這時乃6級強風焉。至若蒼海茫茫，世人迎風行而不便，樹木根不動而全身搖，此時已是“知勁草”之疾風也（7級風）。8級風就是大風焉?！按箫L起兮云飛揚，威加海內兮歸故鄉(xiāng)?！笨梢妱罟Τ擅秃蟮耐L凜凜。④烈風（9級）來時，屋瓦挪移，汽船航行維艱。萬一10級狂風呼嘯，汽船行動便有危

8、險矣，樹皮撕裂，農(nóng)舍倒塌。至若暴風（11級）來時，汽船航行便愈加危險，幸好陸上暴風驟雨尚少，否則人寰樓宇損毀大焉。風進入12級，就成了颶風。多年前，讀過一幀油畫叫《九級浪》，畫中那豎壁般的巨浪，描摹的就是颶風情景。颶風起兮白浪滔天，海上船只傾覆，人或成魚鱉。好在泱泱大陸，罕見颶風。⑥將風力分作12個等級，是英國海軍大將蒲福的創(chuàng)造，這已是公元1805年的事。（選自2001年4月《散文》海外版作者：楊文豐）1根據(jù)本文介紹的知識，下面三段有關

9、風的描寫，各屬哪一“風級”？（1）“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。（）（2）又一陣風，比以前更厲害，柳枝橫著飛，塵土往四下里走……（）（3）北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。（）2文中畫線的句子源自毛澤東詩詞《浪淘沙北戴河》，原文是“大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇島外打漁船。一片汪洋都不見，知向誰邊？”作者為什么要把“都不見”改為“都難見”？根據(jù)③⑤兩段中有關內容回答。_____________________________