五年級(jí)閱訓(xùn)練讀題及答案

1、五年級(jí)閱讀題及答案（一）羊在綠茵茵的草地上吃草，那么聚精會(huì)神，好像這世界上再?zèng)]有什么事使它們分心了；好像這世界上再?zèng)]有什么比這個(gè)還好吃。它們的小嘴貼在草上，鼻翼不停地動(dòng)著，把有毒的“土香草”丟在一邊，把有營(yíng)養(yǎng)的嫩草芽一根接一根地往嘴里送；嘴巴一歪一歪地，永不疲怠地咀嚼著。羊吃過(guò)草，還在習(xí)習(xí)的晚風(fēng)中躺下來(lái)“翻草”，就是把胃里的沒(méi)消化的草根、草莖再翻出來(lái)，再送進(jìn)口里，進(jìn)行第二次，第三次地咀嚼。羊吃草，實(shí)在有趣，給我們的啟示也不少：我們的學(xué)校

2、不正是一片綠草如茵的“草地”嗎？我們就是那一只只可愛(ài)的小羊。在這塊如茵的草地上，我們能像羊吃草那樣永無(wú)倦怠地獲取知識(shí)嗎？特別是對(duì)知識(shí)中那些沒(méi)有消化透的“草根”、“草莖”，我們是否做到了要經(jīng)?！胺荨保磸?fù)咀嚼呢，直到完全消化為止呢？1、文中加點(diǎn)的“咀嚼”一詞意思不一樣，第一個(gè)意思是。第二個(gè)意思是。2、用橫線畫(huà)出短文過(guò)渡句。3、選擇。（1）文中的“土香草”可以比喻為（）A一種草B一種有害的草C一種有害的知識(shí)D一種有益的知識(shí)（2）文中的“翻

3、草”指的是（）A預(yù)習(xí)B復(fù)習(xí)C思考D提問(wèn)（3）文中的“草根”“草莖”指的是（）A深?yuàn)W的知識(shí)B淺顯的知識(shí)C沒(méi)用的東西D有用的東西4、羊吃草給我們哪些啟示？【方法錦囊】要真正讀懂文章，除了多讀幾遍外，要注意真正理解文章的含義和內(nèi)蘊(yùn)。如第１題，同樣是“咀嚼”意思大不相同，前一個(gè)是本義，意思是把食物嚼碎；第二個(gè)是比喻義，比喻對(duì)事物反復(fù)揣摩、體會(huì)。第２題，過(guò)渡句起著承上啟下的作用，很顯然，是“羊吃草，實(shí)在有趣，給我們的啟示也不少?！边@一句。同樣，第

4、３題中如：文中的“土香草”可以比喻為C一種有害的知識(shí)；文中的“翻草”指的是B復(fù)習(xí)；文中的“草根”“草莖”指的是A深?yuàn)W的知識(shí)。因此我們讀文章時(shí)一要細(xì)心，二要前后聯(lián)系，反復(fù)揣摩、體會(huì)，在比較中理解其中的意思。第4題這道題很簡(jiǎn)單，因?yàn)榇鸢妇驮谖闹校何覀兊膶W(xué)校不正是一片綠草如茵的“草地”嗎？我們就是那一只只可愛(ài)的小羊。在這塊如茵的草地上，我們能像羊吃草那樣永無(wú)倦怠地獲取知識(shí)嗎？特別是對(duì)知識(shí)中那些沒(méi)有消化透的“草根”、“草莖”，我們是否做到了要經(jīng)

5、?！胺荨保磸?fù)咀嚼呢，直到完全消化為止呢？有一個(gè)規(guī)律；許多說(shuō)明文，其中的道理就隱藏在文本中，做這樣的題目關(guān)鍵是把文章讀懂，只要真正讀懂，問(wèn)題就顯而易見(jiàn)。五、請(qǐng)大家用這樣的閱讀方法，試分析下面一篇課外閱讀文章，相信你一定行！一個(gè)鼓勵(lì)的眼神三個(gè)孩子在賽跑中倒地，三位母親的反應(yīng)卻迥異：一個(gè)身體力行，拖著孩子跑；一個(gè)破口大罵，不顧這是賽場(chǎng)；第三個(gè)，則為孩子送去了鼓勵(lì)的目光。最終，三個(gè)孩子都跑到了終點(diǎn)。文章來(lái)源易語(yǔ)作文網(wǎng)原文地址：她發(fā)現(xiàn)小伙子走

6、路不太自然，仔細(xì)觀察，只見(jiàn)小伙子左腿的襪端與褲腿之間不時(shí)地露出一段刺目的棕色。那是什么？啊，他裝著一只假腿。陳紅想問(wèn)問(wèn)他的腿，卻不愿張嘴。這時(shí)，只聽(tīng)到小伙子自言自語(yǔ)地說(shuō)：“三年前，我也喜歡在細(xì)雨中騎車，那的確很瀟灑，可是我卻重重地跌倒了，像你一樣。不，還不如你?！薄班蓿愕淖笸取?？”停了一會(huì)兒，小伙子說(shuō)：“就在那次跌倒時(shí)被后面的汽車軋斷了?！甭?tīng)了這話，陳紅陷入了沉思醫(yī)院到了，小伙子攙著陳紅進(jìn)了急診室?！拔胰ネㄖ愀改福阒浪麄兊碾娫?/p>

7、嗎？”陳紅把號(hào)碼告訴了他。不一會(huì)兒，陳紅的父母風(fēng)風(fēng)火火風(fēng)風(fēng)火火地趕來(lái)了。見(jiàn)到女兒腿上雪白的繃帶，忙問(wèn)這問(wèn)那。陳紅把經(jīng)過(guò)告訴了他們，又說(shuō)，“要不是那位大哥哥，我真不知該怎么辦好，哎，他呢？”這時(shí)，只聽(tīng)護(hù)土小姐說(shuō)：“那個(gè)小伙子，看見(jiàn)你爸媽來(lái)后，他就離開(kāi)醫(yī)院了?！标惣t怔住了：“我還不知他叫什么呢！”父親背起陳紅，母親在旁邊扶著，一家人走出醫(yī)院的時(shí)候，他們多么希望在人流中再次尋到那小伙子的身影。1給第二自然段中沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。2聯(lián)系上下

8、文解釋加粗詞的意思。逞強(qiáng)逞強(qiáng)——風(fēng)風(fēng)火火風(fēng)風(fēng)火火——3用“~~~~”畫(huà)出文中描寫(xiě)心理活動(dòng)的一個(gè)句子。4在第二自然段中用“”畫(huà)出比喻句，這句是用____比喻____。5寫(xiě)出第二、三自然段段意。第二自然段：第三自然段：6為什么陳紅一家希望在人流中再次尋到那個(gè)小伙子？3、情誼、情誼昨夜，一場(chǎng)無(wú)情的大火把我家的一切都燒成了灰燼。第二天一早，媽媽催我去上學(xué)。書(shū)沒(méi)了，書(shū)包也沒(méi)了叫我怎么去上學(xué)呢？我?guī)е瘋推?，慢慢地朝學(xué)校走去。教室里，同學(xué)們都在