修辭手法及賞析(一)

1、修辭手法及賞析（一修辭手法及賞析（一）常用的修辭方法：（1）比喻（明喻、暗喻、借喻）：本體和喻體必須是本質不同的兩類事物，本體和喻體必須有相似點。答題模式：①運用了比喻的修辭手法，把…比喻成…②生動形象的說明了（表現(xiàn)了）…③表達了作者…的思想感情。①明喻是明顯的比喻，它的本體，喻體和喻詞都出現(xiàn)。例：海洋上卷起千萬堆雪浪，簡直就像那剛剛裂開的大片棉花田。（喻詞“像”，本體是“雪浪”，喻體是“棉花田”）②暗喻從表面看是判斷，敘述或說明，暗中

2、包含著比喻關系，它的本體和喻體都出現(xiàn)，喻詞由“好像，仿佛”變成了“是、成為”。例：十個被鮮血泡起的手指頭腫的變成了大熊掌。（喻詞“變成”，本體是“手指頭”，喻體是“大熊掌”。）③借喻的本體不出現(xiàn)，也不用喻詞，而是把喻體直接用在本體應該出現(xiàn)的位置。例：其缺點是見樹木不見森林，撿了芝麻、綠豆卻丟了西瓜。（“樹木”和“森林”比喻局部和整體，撿了芝麻、綠豆卻丟了西瓜暗喻因小失大。）（2）借代：主要有特征代整體，部分代整體，專門代泛稱，結果代原因

3、，具體代抽象，作者代作品。答題模式：①運用了借代的修辭手法，把…借代成…②生動形象的說明了（表現(xiàn)了）…③表達了作者…的思想感情。借代的種類（5）雙關：答題模式：①運用了雙關的修辭手法，…和…雙關②生動形象的說明了（表現(xiàn)了）…③表達了作者…的思想感情。①諧音雙關。利用音同或音近造成的雙關。例如：⑴楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。（劉禹錫《竹枝詞》）⑵孔夫子搬家——凈是書（輸）②語義雙關。利用詞語或句子在語境

4、中形成的雙重含義造成的雙關是語義雙關。例如：⑴他（指陳毅）卻笑著說：“沒關系！吃點墨水好哇，我肚子里的‘墨水’還太少呢！”（小學語文《吃墨水》）⑵母親和宏兒都睡著了。我躺著，聽船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。句子中“知道我在走我的路”蘊含雙重含義，表面上離開故鄉(xiāng)，坐船走水路，同時也指“我”正在人生道路上走自己的路。（6）通感：敘事狀物時運通詞語，使不相通的感官感覺相互溝通起來的修辭格叫通感，也叫“移覺”。例如：微風過處，送來縷縷清香，