全員育人制度

1、開發(fā)區(qū)春蕾小學全員育人制度開發(fā)區(qū)春蕾小學全員育人制度根據(jù)中共中央《關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》文件和胡錦濤總書記的重要講話精神，為了加強學校工作的針對性、實效性和主動性，把各項工作落到實處，營造優(yōu)美的育人氛圍，樹立良好的校風，抓出實效，構建“管理育人，教育育人，服務育人，全員育人，全程育人”的德育機制，針對目前學校生源實際狀況和教育難度增大等問題，制定本方案，目的是引導廣大教職工樹立人人都是德育工作者的思想，明確任務，

2、加強管理，落實學校辦學目標，宏揚高尚的師德風范，把學生培養(yǎng)成“有理想、有道德、有文化、有紀律”的接班人和建設者。本方案定人、定標，面向全體，側(cè)重后進生，對教育對象實行全方位的管理和教育，并納入學校目標管理系統(tǒng)。一、全員育人崗位責任一、全員育人崗位責任（一）校長：校長是學校德育工作的領導者，學校德育領導小組組長，領導制訂全校德育長期、中期、近期目標；主持領導小組例會；對學校德育工作負全面責任，聘任班主任。保證德育工作所需的經(jīng)費，負責協(xié)調(diào)學

3、校各部門全員育人工作的開展，發(fā)現(xiàn)問題，制定政策。（二）教學副校長：在校長領導下，圍繞德育目標，制定在學科教學中落實德育的措施。好的行為習慣，舉止文明，遵守各項規(guī)章制度，培養(yǎng)品德高尚的特長人才。（十）總務處主任:學?？倓仗幨菍W校后勤服務部門，全面負責學校的財務及學校的綠化、美化、凈化。教育學生愛校、愛班，愛護學校的一草一木，對學生進行節(jié)電、節(jié)水、愛惜糧食的教育。教育學生熱愛勞動。定期對學校的設施進行隱患排查、維護維修。（十一）少先隊大隊輔

4、導員：在團總支領導下主持少先隊工作。配合德育處、團總支落實德育活動。（十二）班主任：主持班級日常工作；組織各項活動；協(xié)調(diào)各科教師教育工作；進行家訪；主持班會工作；對學生操行進行評定。向?qū)W生進行愛國主義、社會主義、集體主義教育，幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀，逐步樹立為人民服務的思想和為社會主義現(xiàn)代化而奮斗的志向。培養(yǎng)學生良好的思想品質(zhì)，良好的心理品質(zhì)和良好的行為習慣。教育學生遵守《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》、《小學生課堂常規(guī)