八年級數(shù)學(xué)作業(yè)建設(shè)規(guī)劃

1、20112012學(xué)年度下期八年級數(shù)學(xué)作業(yè)建設(shè)規(guī)劃學(xué)年度下期八年級數(shù)學(xué)作業(yè)建設(shè)規(guī)劃河洛中學(xué)河洛中學(xué)王小霞王小霞一教材分析教材分析第十六章、分式第十六章、分式本章主要學(xué)習(xí)分式及其基本性質(zhì)，分式的約分、通分，分式的基本運(yùn)算，分式方程的概本章主要學(xué)習(xí)分式及其基本性質(zhì)，分式的約分、通分，分式的基本運(yùn)算，分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法。本章重點(diǎn)：運(yùn)用分式的基本性質(zhì)進(jìn)行約分和通念及可化為一元一次方程的分式方程的解法。本章重點(diǎn)：運(yùn)用

2、分式的基本性質(zhì)進(jìn)行約分和通分；分式的基本運(yùn)算；解分式方程。教學(xué)難點(diǎn)：分式的約分和通分；分式的混合運(yùn)算；解分分；分式的基本運(yùn)算；解分式方程。教學(xué)難點(diǎn)：分式的約分和通分；分式的混合運(yùn)算；解分式方程及分式方程的實(shí)際應(yīng)用。式方程及分式方程的實(shí)際應(yīng)用。第十七章、反比例函數(shù)第十七章、反比例函數(shù)本章主要學(xué)習(xí)反比例函數(shù)的概念、圖象及其性質(zhì)，學(xué)習(xí)反比例函數(shù)在實(shí)際問題中的應(yīng)用。本章主要學(xué)習(xí)反比例函數(shù)的概念、圖象及其性質(zhì)，學(xué)習(xí)反比例函數(shù)在實(shí)際問題中的應(yīng)用。教

3、學(xué)重點(diǎn)：反比例函數(shù)圖象及其性質(zhì)；運(yùn)用反比例函數(shù)解決實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)：逐步形成教學(xué)重點(diǎn)：反比例函數(shù)圖象及其性質(zhì)；運(yùn)用反比例函數(shù)解決實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)：逐步形成用函數(shù)觀點(diǎn)處理實(shí)際問題的意識；建立反比例函數(shù)在解決實(shí)際問題時(shí)的思維模式。用函數(shù)觀點(diǎn)處理實(shí)際問題的意識；建立反比例函數(shù)在解決實(shí)際問題時(shí)的思維模式。第十八章、勾股定理第十八章、勾股定理本章主要探索直角三角形的三邊關(guān)系，學(xué)習(xí)勾股定理及勾股定理的逆定理，學(xué)會利用三本章主要探索直角三角形的三

4、邊關(guān)系，學(xué)習(xí)勾股定理及勾股定理的逆定理，學(xué)會利用三邊關(guān)系判斷一個(gè)三角形是否為直角三角形。教學(xué)重點(diǎn)：勾股定理及勾股定理的逆定理的理解邊關(guān)系判斷一個(gè)三角形是否為直角三角形。教學(xué)重點(diǎn)：勾股定理及勾股定理的逆定理的理解與應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：探索直角三角形三邊關(guān)系時(shí)，理解勾股定理及勾股定理的逆定理。與應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：探索直角三角形三邊關(guān)系時(shí)，理解勾股定理及勾股定理的逆定理。第十九章、四邊形第十九章、四邊形本章主要探究兩類特殊的四邊形的性質(zhì)與判定，即平

5、行四邊形和梯形有關(guān)的性質(zhì)與判定。本章主要探究兩類特殊的四邊形的性質(zhì)與判定，即平行四邊形和梯形有關(guān)的性質(zhì)與判定。教學(xué)重點(diǎn)：平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定；特殊平行四邊形（矩形、菱形、正方形）的性教學(xué)重點(diǎn)：平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定；特殊平行四邊形（矩形、菱形、正方形）的性質(zhì)與判定；梯形及特殊梯形（等腰梯形）的性質(zhì)與判定。教學(xué)難點(diǎn)：平行四邊形的性質(zhì)與判質(zhì)與判定；梯形及特殊梯形（等腰梯形）的性質(zhì)與判定。教學(xué)難點(diǎn)：平行四邊形的性質(zhì)與判定及其應(yīng)用

6、；特殊平行四邊形的性質(zhì)與判定及其應(yīng)用；等腰梯形的性質(zhì)與判定及其應(yīng)用。定及其應(yīng)用；特殊平行四邊形的性質(zhì)與判定及其應(yīng)用；等腰梯形的性質(zhì)與判定及其應(yīng)用。第二十章、數(shù)據(jù)描述第二十章、數(shù)據(jù)描述本章主要學(xué)習(xí)平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)，理解它們所反映出的數(shù)據(jù)的本質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：求本章主要學(xué)習(xí)平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)，理解它們所反映出的數(shù)據(jù)的本質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：求平均數(shù)、中位數(shù)與方差；理解平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)所表達(dá)的含義；區(qū)別算術(shù)平均數(shù)與加權(quán)平均數(shù)、中位數(shù)與方差；理解

7、平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)所表達(dá)的含義；區(qū)別算術(shù)平均數(shù)與加權(quán)平均數(shù)之間的聯(lián)系和區(qū)別。教學(xué)難點(diǎn)：求加權(quán)平均數(shù)、中位數(shù)和方差；根據(jù)平均數(shù)、加權(quán)平平均數(shù)之間的聯(lián)系和區(qū)別。教學(xué)難點(diǎn)：求加權(quán)平均數(shù)、中位數(shù)和方差；根據(jù)平均數(shù)、加權(quán)平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、極差和方差對數(shù)據(jù)作出比較準(zhǔn)確的描述。均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、極差和方差對數(shù)據(jù)作出比較準(zhǔn)確的描述。二、學(xué)情分析二、學(xué)情分析八年級是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時(shí)期，而且現(xiàn)在已經(jīng)到了下學(xué)期，所以這學(xué)期的學(xué)習(xí)就八年級是初中學(xué)

8、習(xí)過程中的關(guān)鍵時(shí)期，而且現(xiàn)在已經(jīng)到了下學(xué)期，所以這學(xué)期的學(xué)習(xí)就顯得尤為重要，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞，會直接影響到將來是否能升學(xué)。顯得尤為重要，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞，會直接影響到將來是否能升學(xué)。從上學(xué)期的期末考試來看，從上學(xué)期的期末考試來看，動變化觀點(diǎn)，進(jìn)一步認(rèn)識數(shù)形結(jié)合的思想方法。動變化觀點(diǎn)，進(jìn)一步認(rèn)識數(shù)形結(jié)合的思想方法。第十八章勾股定理第十八章勾股定理①體驗(yàn)勾股定理的探索過程，會運(yùn)用勾股定理解決簡單問題。體驗(yàn)勾股定理的探索過程，會運(yùn)用勾股定理解決簡

9、單問題。②會運(yùn)用勾股定理的逆定理判定直角三角形。會運(yùn)用勾股定理的逆定理判定直角三角形。③通過具體的例子，了解逆命題、逆定理的概念，知道原命題成立其逆命題不一定成立。通過具體的例子，了解逆命題、逆定理的概念，知道原命題成立其逆命題不一定成立。第19章四邊形。章四邊形。①掌握平行四邊形、矩形、菱形、正方形、梯形的概念，了解它們之間的關(guān)系。掌握平行四邊形、矩形、菱形、正方形、梯形的概念，了解它們之間的關(guān)系。②探索并掌握平行四邊形、矩形、菱形、

10、正方形、等腰梯形的有關(guān)性質(zhì)和常用判別方法，并探索并掌握平行四邊形、矩形、菱形、正方形、等腰梯形的有關(guān)性質(zhì)和常用判別方法，并能運(yùn)用這些知識進(jìn)行有關(guān)的證明和計(jì)算。能運(yùn)用這些知識進(jìn)行有關(guān)的證明和計(jì)算。③探索并了解線段、矩形、平行四邊形、三角形的重心的物理意義。探索并了解線段、矩形、平行四邊形、三角形的重心的物理意義。④通過經(jīng)歷特殊四邊形性質(zhì)的探索過程，豐富學(xué)生從事數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，進(jìn)一步培養(yǎng)通過經(jīng)歷特殊四邊形性質(zhì)的探索過程，豐富學(xué)生從事數(shù)

11、學(xué)活動的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的合情推理能力。學(xué)生的合情推理能力。⑤結(jié)合特殊四邊形性質(zhì)和判定方法以及相關(guān)問題的證明，進(jìn)一步培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的邏輯思維結(jié)合特殊四邊形性質(zhì)和判定方法以及相關(guān)問題的證明，進(jìn)一步培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力和推理論證的表達(dá)能力。能力和推理論證的表達(dá)能力。⑥通過分析四邊形與特殊四邊形，以及平行四邊形與各種特殊平行四邊形概念之間的聯(lián)系與通過分析四邊形與特殊四邊形，以及平行四邊形與各種特殊平行四邊形概念之間的聯(lián)系與區(qū)

12、別，使學(xué)生認(rèn)識到特殊與一般的關(guān)系，從而體會事物之間總是互相聯(lián)系又是互相區(qū)別的，區(qū)別，使學(xué)生認(rèn)識到特殊與一般的關(guān)系，從而體會事物之間總是互相聯(lián)系又是互相區(qū)別的，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的辯證唯物主義觀點(diǎn)。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的辯證唯物主義觀點(diǎn)。第20章數(shù)據(jù)分析。章數(shù)據(jù)分析。①進(jìn)一步理解平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)等統(tǒng)計(jì)量的統(tǒng)計(jì)意義。進(jìn)一步理解平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)等統(tǒng)計(jì)量的統(tǒng)計(jì)意義。②會計(jì)算加權(quán)平均數(shù)，理解會計(jì)算加權(quán)平均數(shù)，理解“權(quán)”的意義，能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量表示

13、數(shù)據(jù)的集中趨勢。的意義，能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量表示數(shù)據(jù)的集中趨勢。③會計(jì)算極差和方差，理解它們的統(tǒng)計(jì)意義，會用它們表示數(shù)據(jù)的波動情況。會計(jì)算極差和方差，理解它們的統(tǒng)計(jì)意義，會用它們表示數(shù)據(jù)的波動情況。④能用計(jì)算器的統(tǒng)計(jì)功能進(jìn)行統(tǒng)計(jì)計(jì)算，進(jìn)一步體會計(jì)算器的優(yōu)越性。能用計(jì)算器的統(tǒng)計(jì)功能進(jìn)行統(tǒng)計(jì)計(jì)算，進(jìn)一步體會計(jì)算器的優(yōu)越性。⑤會用樣本平均數(shù)、方差估計(jì)總體的平均數(shù)、方差，進(jìn)一步感受抽樣的必要性，體會用樣本會用樣本平均數(shù)、方差估計(jì)總體的平均數(shù)、方差

14、，進(jìn)一步感受抽樣的必要性，體會用樣本估計(jì)總體的思想。估計(jì)總體的思想。⑥從事收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論的統(tǒng)計(jì)活動，經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的基本過程，體驗(yàn)從事收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論的統(tǒng)計(jì)活動，經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的基本過程，體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)與生活的聯(lián)系，感受統(tǒng)計(jì)在生活和生產(chǎn)中的作用，養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說話的習(xí)慣和實(shí)事求是的統(tǒng)計(jì)與生活的聯(lián)系，感受統(tǒng)計(jì)在生活和生產(chǎn)中的作用，養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說話的習(xí)慣和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。四設(shè)計(jì)原則科學(xué)態(tài)度。四設(shè)計(jì)原則目標(biāo)性原則目標(biāo)