農村物理教師如何抓住八年級學生的心88849

1、農村物理教村物理教師如何抓住八年如何抓住八年級學生的心學生的心李紹軍紹軍物理是八年級新開設的一門課程，“新”對于學生來說既有對求未知的恐懼，也有難以抑制的探索欲求，作為物理教學活動過程中起主導作用的物理教師和教育活動對八年級新生極為重要，對農村的學生更是尤為重要。一、八年一、八年級學生的物理和心理特征學生的物理和心理特征八年級學生大多處于十四歲左右，正值青春期，生理上發(fā)生了一系列的變化。由于生理上的變化，也開始導致了八年級學生心理上也產(chǎn)

2、生著巨大的變化。這一時期，學生對任何求知事物都具有旺盛的求知欲，對各種新鮮事物特別感興趣，好學好問并富有幻想，但是他們高昂的學習熱情往往是短暫的，對任何事情都只是“三分鐘熱情”，缺乏毅力。而且現(xiàn)在的學生許多都是獨生子女，由于家庭過分溺愛，致使學生面對困難，面對失敗，面對冷落時，極易“崩潰”。耐挫性較差，當然他們也有許多優(yōu)點，比如個性張揚，有自己個人的見解，創(chuàng)新和拼博精神較強，充滿活力。這些正是全面實現(xiàn)小康社會，建設社會主義現(xiàn)代化所必需的

3、精神元素。二、二、義務義務教育教育階段物理段物理課程的特點程的特點“物理乃萬物之理”，這些道理有的深有的淺，而義務教育階段物理課程歷經(jīng)數(shù)次教育改革，特別是現(xiàn)在如火如荼開展的新課程改革，使義務教育階段物理課程的難度一降再降，現(xiàn)在的義務教育階段物理課程是一門以觀察與探究實驗為基礎、增強學生創(chuàng)新精神為主旨，培養(yǎng)學生能力素質為目標的學科。物理研究起源于生活，又高于生活，八年級物理經(jīng)過教育專家認真編排后，從科學之旅講起，從人們生活中最簡單的聲現(xiàn)象

4、、光現(xiàn)象、熱現(xiàn)象導入，再進一步講解近現(xiàn)代功勛卓著的電和磁，九年級再講解力學和現(xiàn)代物理常識，這樣的精心編排使八年級學生對物理的認知，從生活中最簡單最常見的事物開始學習，完全符合學生由易到難的認知規(guī)律。在聲現(xiàn)象、光現(xiàn)象、熱現(xiàn)象中有許多智趣的實驗能充分調動學生學習物理知識的興趣，使學生建立學習科學，熱愛科學，使用科學，創(chuàng)新科學的宏偉目標，從而促進學生科學發(fā)展與和諧發(fā)展。三、物理教三、物理教師切實做好做好觀念轉變轉變，認真履行主真履行主導作用作

5、用農村物理教師要認真深入學習新課程改革精神，認真落實新課程改革要求，不要加重義務教育階段物理課程難度，認真全面做好學生減負工作，但是我們農村物理教師應當把八年級學生減小的包袱，要自覺自愿的背到自己的肩上，通過不斷學習先進教學理念和方法，博覽最新物理科技動態(tài)，增長豐富自己的專業(yè)知識和教學技能，做到“學生減負，老師增富”。在教學中緊緊抓住新課程標準，農村物理教師充分發(fā)揮物理科的實驗豐富和貼進生活的特點，充分調動學生學習物①鹽水的密度盡可能大

6、些，使用飽合鹽水最好，飽合鹽水的密度最大；②使用一個小降落傘是為了使塑料瓶底部先落地，從而保證雞蛋不會在沒有鹽水緩沖的情況下直接撞擊地面；③下落高度最好高一些，這樣可以使這個實驗更加驚險刺激，從而打動學生的內心深處，促進學生動手動腦做實驗的興趣培養(yǎng)。從我多次實驗來看，不要超過二十米為宜。因為過高將導致塑料瓶破損，這樣一來雞蛋從瓶中滾出，雞蛋極有可能摔壞。3、海底火山噴發(fā)在墨水瓶中裝入熱水并滴入幾滴紅墨水后塞上打有兩個孔的橡皮塞（橡皮塞的

7、孔中分別插入兩根長短不一的玻璃管）并迅速放到裝入冷水一個大燒杯中，這時可以觀察到紅色的“巖漿”沿著玻璃管上升“噴發(fā)”出來。這是由于水在對流過程中冷水密度較大將會下沉通過較低的玻璃管注入墨水瓶的底部，而“熱的發(fā)紅的巖漿”密度較小，將會從較高的玻璃管“噴發(fā)”到大燒杯中，形成壯觀的海底火山噴發(fā)的情景。此演示實驗效果顯著學生拍手叫好，激發(fā)了八年級學生學習物理的熱情。做好本實驗的注意事項：①墨水瓶加開水，大燒杯中最好使用冰水，可以在實驗前加入適量

8、冰塊。這樣溫差大對流強烈，實驗效果顯著。②墨水瓶中插入的短玻璃盡量接近墨水瓶底部，長玻璃管盡量少插入紅墨水中，可以保證有較長時間的“火山噴發(fā)”便于學生觀察。③在紅墨水瓶上系上細線，便于將墨水瓶放入大燒杯中。4、神奇的火柴用兩節(jié)干電池與小燈泡組成一個電路，將其中一條導線拆開后串聯(lián)上一根鉛筆芯，閉合開關后小燈泡不亮，當用火柴去燒鉛筆芯時，小燈泡會亮起來，隨著火柴的熄滅，小燈泡迅速變暗，直至熄滅。實驗現(xiàn)象可見度大，學生便于觀察，現(xiàn)象出人意料，

9、從而激發(fā)學生思考問題和學習物理的興趣。鉛筆芯的在常溫時電阻較大，導電性能較弱，電路中電流較小，燈泡不亮；當用火柴給鉛筆芯加熱時，隨著溫度的升高，鉛筆芯的電阻下降，導電性能增強，電路中電流增大，所以小燈泡逐漸變亮。做好本實驗的注意事項：①電源電壓要控制好，最好電源電壓等于小燈光的額定電壓。②由于鉛筆芯的種類、粗細不同，我們在演示前調節(jié)鉛筆芯的長度，使小燈泡在閉合電路中正好不發(fā)光，實驗現(xiàn)象是從無到有，這樣有利于學生觀察，此時的演示效果最佳。