剪紙活動項目實施方案

1、剪紙活動項目實施方案剪紙活動項目實施方案一、指導思想：一、指導思想：剪紙是一種民間藝術，它對培養(yǎng)學生的思維能力、動手能力、審美能力有很大的作用。通過剪紙作品的學習欣賞，嘗試剪紙工具、材料與制作過程，塑造體驗剪紙學習的樂趣、方法，促進學生藝術的感知與欣賞能力，藝術表現(xiàn)與創(chuàng)作能力，形成基本的美術素養(yǎng)，培養(yǎng)學生熱愛民間傳統(tǒng)工藝的熱情。二、教學剪紙的意義：二、教學剪紙的意義：剪紙，是我國廣為流傳的民間藝術形式，孩子們對此非常感興趣。一張彩紙、一

2、把剪刀，就可以活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)千變?nèi)f化的自然形態(tài)，隨心所欲地表達內(nèi)心世界的美感。孩子們以剪刀代替筆，把自己所見的、所想的剪出來。寥寥數(shù)筆，一些形象就躍然紙上，形象惟妙惟肖，栩栩如生，令人如醉如癡。剪紙可以通過手部肌肉的鍛煉，增強協(xié)調(diào)性、靈敏性，使孩子們變得心靈手巧。剪紙可以培養(yǎng)了學生的動手操作能力，也可以培養(yǎng)學生動腦思考的能力，讓學生有一種成就感。三、教學背景：三、教學背景：在平時的教學實踐活動中，我們不難發(fā)現(xiàn)，學生有著強烈的動手操作欲望

3、：在生活中，學生們總愿意用手擺弄著各式的玩具，這是學生們最快樂的時光；在課余，學生們喜歡圍在一起用手中各色的紙剪剪、折折、畫畫，這已形成課間一道亮麗的風景線；在課堂上，學生們最期待的是老師讓大家動手操作起來，這往往成為學生們求知創(chuàng)作的平臺，結合學生的生理需要和認知特點，教師可因勢利導，從學生的興趣出發(fā)，將學生的內(nèi)需化為學習的動力，從培養(yǎng)學生的動手操作能力出發(fā)，力求創(chuàng)設個性化的學習空間。因此“靈巧的雙手，五彩的世界”便成了我們低年級綜合實

4、踐活動的主題。四、學情分析：四、學情分析：1.組織學生按時參加活動，并保持室內(nèi)清潔。2.每次開展活動，興趣小組的成員必須準時到達指定教室。3.學生們應嚴格遵守紀律，不準在教室大聲喧嘩，不準做與手工活動無關的事。4.每次老師布置的作業(yè)，學生都應按時完成。5.愛護教室內(nèi)的設施和用品。八、活動內(nèi)容：八、活動內(nèi)容：活動一：囍字剪紙活動二：剪好看的雪花活動三：剪各種漂亮的窗花活動四：剪立體的心形活動五：剪各種小動物九、活動過程：九、活動過程：1教

5、師講解，團花剪紙設計和字體剪紙。2學生操作。3展示優(yōu)秀學生手工作品，提高欣賞水平。4及時記錄活動內(nèi)容。（集體或個人）十、定期舉辦手工制作比賽：十、定期舉辦手工制作比賽：舉辦作品展覽，交流，回顧、總結學習成果，為同學們提供表現(xiàn)自己實力、增強自信心的舞臺，鞏固手工活動的效果。教師要精心指導，嚴格把關。學生應大膽構思，不拘一格，精心制作，多出佳作。學校要配合各種慶典活動及時宣傳和展示，努力將孩子們的作品推介出去，使這項活動成為我活動中心的一大