南京工程學院 機械設(shè)計教研室

1、南京工程學院機械設(shè)計教研室2004年6月機械原理課程設(shè)計指導(dǎo)書六桿插床機構(gòu)分析一、課程設(shè)計的目的一、課程設(shè)計的目的機械原理課程設(shè)計是高等工科院校機械類專業(yè)學生第一次較全面的機械運動學和動力學分析與設(shè)計的訓(xùn)練，其目的在于進一步加深學生所學的理論知識，培養(yǎng)學生獨立解決有關(guān)實際問題的能力，使學生對于機械動力學與運動學的分析與設(shè)計有一較完整的概念。二、課程設(shè)計的內(nèi)容與步驟二、課程設(shè)計的內(nèi)容與步驟1、插床機構(gòu)簡介與設(shè)計數(shù)據(jù)、插床機構(gòu)簡介與設(shè)計數(shù)據(jù)

2、插床機構(gòu)由齒輪、導(dǎo)桿和凸輪等組成，如圖1－1所示(齒輪、凸輪未畫出)。電動機經(jīng)過減速裝置使曲柄1轉(zhuǎn)動，再通過導(dǎo)桿機構(gòu)使裝有刀具的滑塊沿導(dǎo)路y－y作往復(fù)運動，以實現(xiàn)刀具切削運動，并要求刀具有急回運動。刀具與工作臺之間的進給運動，是由固結(jié)于軸O2上的凸輪驅(qū)動擺動從動桿和其它有關(guān)機構(gòu)（圖中未畫出）來完成的。插床設(shè)計數(shù)據(jù)如表1－1所示。圖1－1插床機構(gòu)及其運動簡圖表11插床設(shè)計數(shù)據(jù)表力分析圖（位置）123456789101112始終3）作滑塊的

3、運動線圖。為了能直接從機構(gòu)運動簡圖上量取滑塊位移，取位移比例尺μs=μl，根據(jù)機構(gòu)及滑塊5上C點的各對應(yīng)位置，作出滑塊的運動線圖sc(t)、然后根據(jù)sc(t)線圖用圖解微分法（弦線法）作滑塊的速度vc(t)線圖（圖12），并將其結(jié)果與4）相對運動圖解法的結(jié)果比較。圖12用圖解微分法求滑塊的位移與速度線圖4）用相對運動圖解法作速度、加速度多邊形。選取速度比例尺μv[(ms1)mm]和加速度比例尺μa[(ms2)mm]，作該位置的速度和加速