歷年高考省201省2010年高考語(yǔ)文模擬試題

1、。。..。。..四川省四川省20102010年高考語(yǔ)文模擬試題年高考語(yǔ)文模擬試題（滿分150分，考試時(shí)間150分鐘）注意事項(xiàng)：1答題前，務(wù)必將自己的姓名、考號(hào)、室號(hào)、座位號(hào)等相關(guān)信息填寫(xiě)在答題卷上。2請(qǐng)用黑色字跡鋼筆或簽字筆在規(guī)定區(qū)域內(nèi)核對(duì)答題題號(hào)后對(duì)應(yīng)作答，不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液；不按要求作答的試卷無(wú)效。第I卷(選擇題，共30分)一、本大題4小題，每小題3分，共12分。1下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)的讀音都不相同的一項(xiàng)是A搪塞塞車(chē)漸變熏陶漸

2、染給予自給自足B禪院禪讓菲薄日薄西山蹊蹺獨(dú)辟蹊徑C奔赴投奔拾遺拾級(jí)而上扛槍力能扛鼎D悱惻斐然呼吁長(zhǎng)吁短嘆血泊漂泊異鄉(xiāng)2下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A、蒙蔽風(fēng)采偵查兵大才小用B、詆毀折疊釘扣子墮落腐化C、福分返工井岡山作風(fēng)膚淺D、彗星具備反光鏡偷工簡(jiǎn)料3下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫茿吳冠中的畫(huà)是中西融合的成功范例。他的《長(zhǎng)江三峽》和《大巴山中》等作品，把油彩和水墨處理得天衣無(wú)縫，既有油畫(huà)的品性，又有國(guó)畫(huà)的氣色。B收入差

3、別過(guò)大，造成骨干教師“跳龍門(mén)”，這對(duì)那些師資力量本不厚實(shí)的普通學(xué)校而言，無(wú)異于釜底抽薪，必然影響到該類(lèi)學(xué)校的生源數(shù)量與質(zhì)量。C龐龍等人的一夜成名刺激了網(wǎng)絡(luò)歌手。頓時(shí)歌壇泥沙俱下，有的網(wǎng)絡(luò)歌曲低俗不堪，有的廢話連篇，有的語(yǔ)無(wú)倫次，有的淫言穢語(yǔ)。高考資源網(wǎng)D從貪官的人生軌跡中可以發(fā)現(xiàn)，他們幾乎都有一種類(lèi)似的墮落“模式”：最初的私欲膨脹，中途利令智昏而貪贓枉法，最后“回歸”難求。4下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A、呼延贊揚(yáng)名沙場(chǎng)、馬革裹尸的

4、抱負(fù)的落空，是因?yàn)樗纬艞墝?duì)外開(kāi)疆拓土的追求，轉(zhuǎn)向日益強(qiáng)調(diào)內(nèi)部建設(shè)與崇尚文治的朝政路線使然。B、他也認(rèn)為，由權(quán)威部門(mén)把相關(guān)的統(tǒng)計(jì)數(shù)字公諸于世是最理想的，但對(duì)于是否真能盡快實(shí)現(xiàn)，他認(rèn)為有一定難度。7.根據(jù)原文提供的信息，下列推斷不正確的一項(xiàng)是A.根據(jù)托維利假說(shuō)，人類(lèi)有可能利用太陽(yáng)風(fēng)獲取更多的水B.根據(jù)弗蘭克理論，人類(lèi)有可能借助彗星云團(tuán)進(jìn)行人工降雨C.對(duì)地球水源的研究，有助于預(yù)見(jiàn)地球氣候還將發(fā)生劇變D.對(duì)地球水源的研究，有助于了解其他行星是

5、否有水存在三、(9分，每小題3分)閱讀下面的文言文，完成810題。古今論諫，常與諷而少直。其說(shuō)蓋出于仲尼。吾以為諷、直一也，顧用之之術(shù)何如耳。伍舉進(jìn)隱語(yǔ)，楚王淫益甚；茅焦解衣危論，秦帝立悟。諷固不可盡與，直亦未易少之。吾故曰：顧用之之術(shù)何如耳。然則奚術(shù)而可？曰：機(jī)智勇辯如古游說(shuō)之士而已。夫游說(shuō)之士，以機(jī)智勇辯濟(jì)其詐，吾欲諫者，以機(jī)智勇辯濟(jì)其忠。請(qǐng)備論其效。周衰，游說(shuō)熾于列國(guó)，自是世有其人。吾獨(dú)怪夫諫而從者百一，說(shuō)而從者十九，諫而死者皆是

6、，說(shuō)而死者未嘗聞。然而抵觸忌諱，說(shuō)或甚于諫。由是知不必乎諷，而必乎術(shù)也。說(shuō)之術(shù)可為諫法者五：理諭之，勢(shì)禁之，利誘之，激怒之，隱諷之之謂也。觸龍以趙后愛(ài)女賢于愛(ài)子，未旋踵而長(zhǎng)安君出質(zhì)；甘羅以杜郵之死詰張?zhí)?，而相燕之行有日。此理而諭之也。子貢以?xún)?nèi)憂教田常，而齊不得伐魯；武公以麋鹿脅頃襄，而楚不敢圖周。此勢(shì)而禁之也。田生以萬(wàn)戶(hù)侯啟張卿，而劉澤封；朱建以富貴餌閎孺，而辟陽(yáng)赦。此利而誘之也。蘇秦以牛后羞韓，而惠王按劍太息；范睢以無(wú)王恥秦，而昭王長(zhǎng)

7、跪請(qǐng)教。此激而怒之也。蘇代以土偶笑田文，楚人以弓繳感襄王。此隱而諷之也。五者，相傾險(xiǎn)①之論，雖然，施之忠臣足以成功。何則？理而諭之，主雖昏必悟；勢(shì)而禁之，主雖驕必懼；利而誘之，主雖怠必奮；激而怒之，主雖懦必立；隱而諷之，主雖暴必容。悟則明，懼則恭，奮則勤，立則勇，容則寬，致君之道盡于此矣。吾觀昔之臣，言必從，理必濟(jì)，莫如唐魏鄭公（魏征），其初實(shí)學(xué)縱橫之說(shuō)，此所謂得其術(shù)者歟？噫！龍逢、比干不獲稱(chēng)良臣，無(wú)蘇秦、張儀之術(shù)也；蘇秦、張儀不免為游

8、說(shuō)，無(wú)龍逢、比干之心也。是以龍逢、比干吾取其心，不取其術(shù)；蘇秦、張儀吾取其術(shù)，不取其心，以為諫法。（選自蘇洵《諫論上》，有刪節(jié)）【注釋】①險(xiǎn)（b）：不正8.對(duì)下列各句中加點(diǎn)的詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是：（）A、茅焦解衣危論危：正直B、致君之道盡于此矣致：達(dá)到C、此理而諭之也諭：使……明白D、常與諷而少直與：贊同，贊成9全都符合作者“理諭之、勢(shì)禁之，利誘之，激怒之，隱諷之”的進(jìn)諫方法的一項(xiàng)是（）①甘羅以杜郵之死詰張?zhí)?，而相燕之行有日。②田?/p>