

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、國旗下講話:構(gòu)建和諧語言生活,營造共有精神家園老師們,同學(xué)們,大家好!每天早上,當(dāng)我們進(jìn)入美麗的校園,彼此相見時(shí),都會(huì)用普通話互道一聲問候,那甜甜的問候讓我們心中涌起了一種無比親切的感情;在學(xué)習(xí)中、在交談時(shí),我們感覺只有用普通話,才能使我們順暢地溝通。語言是一個(gè)民族的聲音,從大處講,推廣普通話,說好普通話,是我們祖國屹立于世界民族之林的需要;從小處說,它是不同地域、不同文化背景的人溝通交流的需要。所以,我國把每年九月的第三個(gè)星期定為“推
2、廣普通話宣傳周”。今天,就是今年推普周的第一天,本屆推普周的主題是“構(gòu)建和諧的校園生活語言,營造共有的精神家園”。社會(huì)的文明進(jìn)步和繁榮昌盛,得益于人類的智慧,人類智慧的發(fā)展則得益于語言。因此,說好普通話,用好規(guī)范字,提高語言文字應(yīng)用能力,是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,對(duì)于我們學(xué)生掌握科學(xué)文化知識(shí)、接受信息技術(shù)教育,全面提高素質(zhì),陶冶愛國主義情操,增強(qiáng)民族凝聚力都具有重要意義。語言甚至是民族尊嚴(yán)和國家主權(quán)的象征。德國攻占法國之后,強(qiáng)迫法國人學(xué)德語
3、。日本帝國主義侵略我國時(shí),曾打著“東亞共榮”的旗號(hào),強(qiáng)迫中國人學(xué)說日本話,被迫放棄自己語言的人們是多么痛苦??!隨著我國國力的增強(qiáng),現(xiàn)在世界范圍內(nèi)的漢語熱正在興起,除了十三億中國人和散布在世界各地的華裔、華僑在使用漢語,還有大約兩千萬的外國人在學(xué)習(xí)和使用漢語,有85個(gè)國家的兩千所大學(xué)開設(shè)了漢語課程。世界上有那么多人學(xué)漢語,并且,漢語還是聯(lián)合國六大官方語言之一,作為一名中國人,是多么的驕傲和自豪啊!同學(xué)們,讓我們開口就說普通話,提筆就寫規(guī)范
4、字,做新時(shí)代的推普員。在本屆推普周期間,我們向大家發(fā)出如下兩點(diǎn)倡議:一、人人在校園內(nèi)使用普通話,共同創(chuàng)造一個(gè)良好的語言環(huán)境。在公共場合說普通話,是文明的標(biāo)志?!罢?qǐng),謝謝,對(duì)不起,您好,沒關(guān)系”這些大家耳熟能詳?shù)奈拿饔谜Z,如果用普通話說出來,一定會(huì)更加委婉動(dòng)聽,一定會(huì)如那清脆的風(fēng)鈴聲回響在文明的校園里,拉近人與人之間的距離。不僅如此,推廣普通話還有利于我們減少校園噪音,使我們真正做到言語“輕”和“親”,第一個(gè)“輕”是“輕聲細(xì)語”,第二個(gè)“
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 11月國旗下講話構(gòu)建和諧的校園
- 熱愛祖國語言文字構(gòu)建和諧語言生活
- 試論和諧語言生活的構(gòu)建
- 開展感恩教育構(gòu)建勝利人共有的精神家園
- 試論當(dāng)前構(gòu)建和諧語言生活中兩個(gè)焦點(diǎn)問題.pdf
- 最新共建和諧校園國旗下講話稿
- 學(xué)習(xí)世博禮儀營造和諧校園國旗下講話稿
- 國旗下講話稿:加強(qiáng)防災(zāi)意識(shí),創(chuàng)建和諧校園
- 中華民族共有精神家園的特征及其建設(shè)途徑
- 精神家園論
- 防災(zāi)減災(zāi)創(chuàng)建和諧校園--5.12防災(zāi)減災(zāi)日”國旗下講話
- 構(gòu)建和諧語境下的刑事和解制度.pdf
- 建構(gòu)中華民族共有精神家園的基礎(chǔ)要素研究.pdf
- 弘揚(yáng)民族文化構(gòu)建和諧家園
- 精神家園論.pdf
- 文化禮堂與農(nóng)民精神家園構(gòu)建研究.pdf
- 中華民族共有精神家園現(xiàn)代建構(gòu)的雙重文化進(jìn)路.pdf
- 增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),共建和諧校園的國旗下講話稿
- 預(yù)防校園欺凌國旗下講話稿預(yù)防校園欺凌,共建和諧校園
- 國旗下講話稿:維護(hù)社會(huì)公德共建和諧社會(huì).doc
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論