地球的清潔工78140

1、地球的清潔工教學目標：1、知識目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、技能目標：了解各種動物對環(huán)境的保護作用，能與小伙伴合作分角色演一演。3、情感目標：啟發(fā)學生保護環(huán)境，保護地球，增強他們的環(huán)保意識。教學重點：讓學生自主閱讀、理解、體會。教學難點：與小伙伴合作分角色朗讀課文、表演課文教學準備：課件；一張招聘通知；大猩猩、小海鷗、小鯽魚、烏鴉、小蚯蚓、屎殼郎頭飾；小海鷗、小鯽魚、烏鴉、小蚯蚓、屎殼郎圖片教學方法：導學互動課時安排：一課時

2、教學過程一、自學導綱1、新課導入同學們知道清潔工是干什么的嗎？（生自由發(fā)言）是?。≌怯辛饲鍧嵐?，我們才能生活在干凈、舒適的環(huán)境中，才能坐在這里安心地學習。他們的功勞真大啊！其實，除了我們人類以外，還有好多動物清潔工呢！它們和我們一樣生活在地球上，為地球的環(huán)保作出了很大貢獻。今天我們就一起來學習《地球清潔工》這篇課文，看看動物們是怎樣做清潔工的。（板書課題：地球清潔工）生齊讀課題。思考課題的意思。釋題：地球清潔工指為地球清除垃圾的工作人

3、員。2、出示導綱知識性問題：⑴、用自己喜歡的方式朗讀課文，要讀通讀順讀正確。⑵、默讀課文，邊讀邊在文中將地球清潔工畫出來。⑶、課文寫了一件什么事？主要寫了哪幾種地球清潔工，分別是誰，它們是怎樣工作的？3、學生自學，解決導綱中的知識性問題。2、除了這幾個小動物可以做清潔工外，還有哪些小動物也會聞訊趕來？它們又會怎么說、怎么做呢？五、課外拓展收集有關“保護環(huán)境”的公益廣告。1、小海鷗很“得意”地做（）；小鯽魚“羞答答”地做（）；烏鴉外表不好

4、看，也能吃地面的蠅蛆，做（）；小蚯蚓“默默不語”，能在地下制造養(yǎng)料，做（）；“既清理了地面，又能充分利用肥料”，講了屎殼郎一舉兩得的本領，最后的反問句：“我做清潔工難道不行嗎？”強調了屎殼郎能做（）。這些動物對保護環(huán)境作出了很大的貢獻。2、除了這幾個小動物可以做清潔工外，還有哪些小動物也會聞訊趕來？它們又會怎么說、怎么做呢？五、課外拓展收集有關“保護環(huán)境”的公益廣告。板書設計地球的清潔工小海鷗海洋清潔工小鯽魚淡水清潔工保護環(huán)境烏鴉地面清