大學暑期實踐感悟

1、大學暑期實踐感悟大學暑期實踐感悟時光飛逝，一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)結(jié)束了大二的生活即將步入大三，這也就意味我的大學生活已經(jīng)結(jié)束了二分之一。時間過得好快，兩年前我初次踏入大學校園的那一幕，至今還清晰的映在我的腦海里，無法忘懷。隨著時間的流逝，年齡的增長，我已逐漸褪去青澀的少年面孔，開始漸漸成熟起來。就在這個大二結(jié)束的暑假，響應學校的號召，我開始了我的暑期社會實踐。社會實踐是大學生課外教育的一個重要方面，也是大學生自我能力培養(yǎng)的一個重要方式，因此對于

2、我們在校大學生來說，能在假期進行社會實踐活動，可以使我們更好的認識社會、了解社會，提高自我能力。因為我的專業(yè)是英語，所以我就找了一份在英語教學機構(gòu)教授英語的工作。為了得到這份工作，我做了很多準備，首先我特意在網(wǎng)上查了個人簡歷的模版，然后精心設計了自己的個人簡歷，在這個過程中我學到了很多如何寫簡歷的知識。過了兩天，對方通知我去面試，面試過程中，雖然很緊張，但我努力向面試官展示了我的熱情和專業(yè)特長。通過自己的努力，終于順利通過第一輪面試。緊

3、接著，在我的緊張而憧憬中，我迎來了為期一個月的社會實踐……在這一個月的授課當中，我學會了許多，體味了許多，思考了許多……明白了何謂“師者，傳道授業(yè)解惑也”，何謂“可憐天下父母心”，何謂“十年寒窗苦”……在我教學的這一段時間內(nèi)我感觸最深的就是老師應以何種心態(tài)對待的學生，要成為一名合格的老師需要什么樣的素質(zhì)以及自己專業(yè)知識的不足，同時我也了解了一些學生和家長的心態(tài)。對于家長來說，暑假讓孩子上補習班的用心是顯而易見，每一位父母都是望子成龍，希

4、望自己孩子的成績能更上一層樓。但是家長絕大多數(shù)不了解孩子們的真實想法，但是孩子們卻無法理解父母這種心態(tài)。其中有二點是家長們普遍存在的想法：一是，上補習班總比沒有好，多少都能學到點；二是看到其他的孩子在學習心里不平衡。就家長們存在的這種心理可以看出，所有的家長都希望自己孩子成績可以取得進步，這是他們對孩子最真實的愛。而給孩子報補習班就是他們體現(xiàn)這種愛的表現(xiàn)，盡管很多時候得不到孩子們的體諒。而其實是因為大半的學生與家長缺少溝通，學生不能理解

5、家長的苦心，家長也不理解自己的孩子的內(nèi)心活動，這也就是人們常說的代溝。而我作為教師，就應該扮演聯(lián)通代溝的橋梁角色。在這段實踐的時間里，我也認識到自身的不足，剛剛開始時，我以為憑借我的英語專業(yè)，給一些初中生講解英語基礎知識，應該是絕對沒有問題的，但是在第一天上課我就發(fā)現(xiàn)我錯了，由于課前準備不足，我一節(jié)課講的語無倫次，甚至有好多基礎知識點模糊不清，導致孩子們問我的問題我無法回答。第一節(jié)課結(jié)束后，我深刻認識到自己的思想是不對的，無論面對的是多

6、大的孩子，多么基礎的知識，我都必須提前做好準備，認真?zhèn)湔n。于是在第二天上課之前，我找來所有初中的課本，并把自己以前用過的輔導書以及語法書全都找了出來，對于第二節(jié)課要講的內(nèi)容，做了了全面細致的教案。于是在課堂上，我終于不再語無倫次了。但是隨著一節(jié)節(jié)課的結(jié)束，我發(fā)現(xiàn)很多孩子在課堂上昏昏欲睡，下節(jié)課提問講過的內(nèi)容是，總是回答不上來。在我看來，這絕對是我作為一名老師在教學方法上的失誤，經(jīng)過反思，我開始在我的課堂上加入一些有趣的東西，在開始正式教

7、授新課前，通過游戲的方式回憶一些講過的單詞句型，并且要學生們互相考察，在課堂上，將學生們分成幾組，進行freetalk同時我發(fā)現(xiàn)孩子們對于我在大學里的一些故事非常感興趣，所以在課間休息時間，我就會給孩子們講一些大學的事，同時穿插一些勵志的小故事，孩子們聽得津津有味，而在每節(jié)課即將結(jié)束時，我都會放一首節(jié)奏舒緩，吐字清晰的英文歌來結(jié)束整節(jié)課。孩子們終于不再每天昏昏欲睡，同時對英語的興趣越來越濃厚，階段性測試成績每個人都有不同程度的提高。這使

8、我贏得了越來越多家長及孩子的喜愛，這也是我最大的欣慰。大學生要在社會實踐中培養(yǎng)獨立思考、獨立工作和獨立解決問題能力。通過參加一些實踐性活動鞏固所學的理論，增長一些書本上學不到的知識和技能。因為知識要轉(zhuǎn)化成真正的能力要依靠實踐的經(jīng)驗和鍛煉。面對日益嚴峻的就業(yè)形勢和日新月異的社會，我覺得大學生應該轉(zhuǎn)變觀念，不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會經(jīng)驗的手段，更重要的是借機培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會實踐能力。現(xiàn)在的招聘單位越來越看重大學生的實踐和