大班綜合小鹿歷險(xiǎn)記

1、大班綜合：小鹿歷險(xiǎn)記大班綜合：小鹿歷險(xiǎn)記大班綜合：小鹿歷險(xiǎn)記設(shè)計(jì)意圖：喜愛動(dòng)物是孩子的天性，大班孩子對(duì)《小鹿歷險(xiǎn)記》這個(gè)故事不只是停留在故事的理解和對(duì)話的學(xué)習(xí)，更感興趣的是故事中動(dòng)物的自我保護(hù)方法，他們對(duì)動(dòng)物如何保護(hù)自己方法有強(qiáng)烈的興趣和探究欲望。在本次活動(dòng)中我把故事作為載體，引出動(dòng)物的自我保護(hù)的辦法，通過交流、介紹、歸類，讓孩子知道動(dòng)物保護(hù)自己的方法是多種多樣的，來(lái)滿足幼兒的好奇?；顒?dòng)目標(biāo)：1.傾聽故事，大膽猜測(cè)故事情節(jié)，知道動(dòng)物有自

2、我保護(hù)的本領(lǐng)。2.初步了解一些動(dòng)物保護(hù)自己的辦法，并進(jìn)行歸類。3.萌發(fā)探索動(dòng)物奧秘的欲望。活動(dòng)準(zhǔn)備：教具：小鹿、大灰狼、壁虎、狐貍、黃鼠狼、青蛙圖片。動(dòng)物自我保護(hù)的ppt圖片。座位：u型活動(dòng)過程：一、引出“小鹿”，導(dǎo)入主題。1.引出故事主角——小鹿。今天，老師給小朋友請(qǐng)來(lái)一個(gè)小動(dòng)物，看它是誰(shuí)？2.過渡語(yǔ)：今天我要和大家說一說發(fā)生在小鹿身上的故事。二、理解故事，知道動(dòng)物有自我保護(hù)的本領(lǐng)。1.邊講邊提問，初步了解故事情節(jié)。2.幼兒運(yùn)用已有經(jīng)

3、驗(yàn)分組討論。3.個(gè)別講述，教師介紹，進(jìn)行歸類。四、游戲活動(dòng)，激發(fā)探索欲望。1.游戲：“會(huì)保護(hù)自己的小動(dòng)物”。要求：教師扮演大灰狼，幼兒扮演小動(dòng)物，舉出相應(yīng)動(dòng)物的圖片，幼兒就要做出相應(yīng)的自我保護(hù)的方法。2.結(jié)束語(yǔ)：還有很多動(dòng)物小動(dòng)物也有這樣保護(hù)自己的本領(lǐng)，我們?cè)谝院蟮幕顒?dòng)中再來(lái)了解。故事：《小鹿歷險(xiǎn)記》一天，小鹿出門玩，沒走多遠(yuǎn)就碰到了大灰狼。小鹿害怕極了，它撒開腿就拼命的向森林里跑去。小鹿跑啊跑，遇到了小壁虎：“小壁虎，救救我，大灰狼在

4、追我。”小壁虎說：“別急別急，我來(lái)幫你，你可以學(xué)我把尾巴拉斷掉，大灰狼就抓不到你了?！毙÷乖囍死约旱奈舶停骸安恍?，不行，太疼了，我還是繼續(xù)跑吧?！毙÷古馨∨埽龅搅它S鼠狼：“黃鼠狼，黃鼠狼，救救我，大灰狼在追我?！秉S鼠狼說：“別急別急，我來(lái)幫你，你可以學(xué)我放個(gè)臭屁，大灰狼就抓不到你了。”小鹿撅起屁股，憋足了氣：“不行不行，太難了，我還是繼續(xù)跑吧?！毙÷古馨∨?，遇到了花狐貍：“花狐貍，救救我，大灰狼在追我?！被ê傉f：“別急別急，我