我與學(xué)生共同發(fā)展

1、我與學(xué)生共同發(fā)展我與學(xué)生共同發(fā)展師德教育報(bào)告團(tuán)演講材料金安區(qū)洞陽(yáng)中學(xué)江家圣我出身卑微，因卑微，自信尤為其難。我心里明白，一個(gè)96年六安師范畢業(yè)生教中學(xué)語(yǔ)文，如不刻苦學(xué)習(xí)提高自己，不要說(shuō)做優(yōu)秀教師，就連工作也難勝任。也因?yàn)楸拔?，我比較單純，熱情，響應(yīng)號(hào)召，服從需要，不講條件，不計(jì)報(bào)酬，不怕困難，迎難而上毛澤東曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)這樣一副饒有趣味的對(duì)聯(lián)：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。自從讀到了它，我就將它銘記在心，并告戒自己：不要

2、做蘆葦與竹筍。我有肯于動(dòng)腦、勤于動(dòng)手、不人云亦云、干事有點(diǎn)獨(dú)出心裁以及要干就要干得好的性格與精神。用老百姓的話說(shuō)，就是“認(rèn)準(zhǔn)了就要一個(gè)點(diǎn)地傻干”。正是因?yàn)榍谟趧?dòng)腦、動(dòng)手、苦干、實(shí)干、笨干、傻干，敢于突破固有圈圈，發(fā)揮個(gè)人想象力，在有苦、有樂(lè)、有困惑、有迷茫中，我認(rèn)真、務(wù)實(shí)度過(guò)從教十七年的每一天，在金安區(qū)語(yǔ)文人圈子里小有名氣，先后榮獲“六安市第三屆教壇新星”“六安市第四屆農(nóng)遠(yuǎn)應(yīng)用之星”“金安區(qū)首批語(yǔ)文學(xué)科帶頭人”等稱(chēng)號(hào)；被評(píng)為“安徽省優(yōu)秀

3、語(yǔ)文教師”“市區(qū)優(yōu)秀教師”“未成年人教育先進(jìn)個(gè)人”“留守兒童之家建設(shè)先進(jìn)個(gè)人”、“新課改先進(jìn)個(gè)人”；光盤(pán)教學(xué)區(qū)一等獎(jiǎng)，課件制作市二等獎(jiǎng)，多篇教學(xué)教改論文獲獎(jiǎng)；曾代表金安區(qū)參見(jiàn)全國(guó)語(yǔ)文高峰論談，全國(guó)中語(yǔ)會(huì)觀摩教學(xué)研討等會(huì)議；一個(gè)人以什么“以?xún)?nèi)養(yǎng)外”，“補(bǔ)血養(yǎng)顏”？答案只有一個(gè)：讀書(shū)。讀書(shū)是最明智的選擇，痛痛快快地讀，瀟瀟灑灑地讀，在別有一番的陶然讀書(shū)境界中充實(shí)自我，提升自身的生活質(zhì)量。為了豐盈學(xué)科知識(shí)，我讀教材，讀教法；為了豐富教育理論，

4、我讀贊科夫、蘇霍姆林斯基等教育專(zhuān)家；為了提高語(yǔ)言修養(yǎng)，我讀泰戈?duì)枴⒂喙庵械任膶W(xué)巨匠；為了與時(shí)俱進(jìn)，我讀李鎮(zhèn)西、朱永新、嚴(yán)華銀、張玉新、程鴻兵、程翔、蔡明的課改理論……欣喜地閱讀著，疲憊地收獲著。學(xué)習(xí)開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的頭腦，推動(dòng)了課改實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行。2012年新學(xué)期計(jì)劃中，有幾行我是這樣寫(xiě)的：奮斗目標(biāo)：1、努力使自己的學(xué)生喜歡，也使學(xué)生的家長(zhǎng)喜歡；2、提高理論水平與文學(xué)素養(yǎng)，寫(xiě)出屬于自己的文章；3、讓學(xué)生的發(fā)展大于我的發(fā)展。主要措施：