我的字典情緣

1、我的字典情緣泗水縣龍城小學李瑛我能夠真正擁有自己的一本字典，是在上師范的時候，源于一次同學對我的嘲笑。記得剛剛上師范的時候，口語老師教我們感情朗讀，我讀的感情挺充沛的，就是平翹舌音分不清楚，很多翹舌音讀成了平舌音。同學們都用嘲笑的眼光看著我，讓我感到無地自容。從那天開始，我就下定決心：一定把平翹舌音分的清清楚楚！我努力的為自己找門路，想去問問同學，卻又放不下自尊；請教了口語老師，她說要靠平時的積累；自己慢慢摸索，真的不知道從何處入手。后

2、來一位老鄉(xiāng)輕易的說：“你不會自己查字典嗎？”一句話點透了我的思維，對呀，不知道該讀什么音的時候，可以去查字典呀。那天，我去書店買回一本嶄新的新華字典，開始了我的學習之旅。每篇口語材料一打開，我就逐字逐句的認真讀，遇到平翹舌分不清楚的字就打開字典去查找，然后給找到的漢字加上注音。時間長了，竟然不用查字典也分清了很多字的讀音。再后來，整篇文章就可以不查字典也能夠全部讀下來了。再加上本來就感情充沛，我竟然成了班里的推普小組成員。師范畢業(yè)搬家的

3、時候，我的書籍丟失了不少，但是唯獨這本字典，我不舍得丟。從小就一直鐘愛數學的我，畢業(yè)后如我所愿，任教小學數學這門課，字典好像沒有多大的用處，就束之高閣了。有一天，和我搭班的老師調走了，學校里緊缺語文老師，領導一致決定讓我改教語文，年輕氣盛的我沒有任何考慮就欣然接受了。當我端起語文課本走上講臺時，才發(fā)現所有的文字都像阿拉波數字，卻又沒有習題，這可怎么講呀？后來同事告訴我：語文就是教會孩子們聽說讀寫，可不能像數學那樣會做題就行了。我終于恍然

4、大悟，教語文就應該從一個個方方正正的漢字開始教起。不僅要認識，還得明白字的含義，才能讀好課文，理解課文。這時，我立刻想到了我的那本字典。每講一篇課文之前，我就拿起字典邊查邊標注，自己先把課文中的字詞解決了，再去教給學生，以免出現常規(guī)性的錯誤。頭半年的語文教學生涯，我的大部分備課時間都在和字典打交道，不久，我那心愛的字典就變得面目全非了。雖然有些心疼，但也覺得值了。因為我已經能夠熟練的運用字典，甚至你任意說一個漢字，我就能順手打開字典的那