我的新課改培訓學習反思

1、1新課改培訓學習反思新課改培訓學習反思百色市凌云百色市凌云縣凌云中學凌云中學王芳自2012年7月10在網上注冊成功至今在網上注冊成功至今“新課程標準遠程培程培訓學習”已經將近一個月了，將近一個月了，這期間，經歷經歷了“網絡課絡課程自主學程自主學習”、“集中遠程研修程研修”、“反思與反思與設計設計”三個三個階段。段。無論是來自省外教育界的是來自省外教育界的專家，家，還是來自區(qū)內的是來自區(qū)內的專家和教學一家和教學一線的教的教師，他，他們從理

2、從理論和實踐方踐方面對高中高中語文學科文學科課改的理念、改的理念、實施的方法施的方法進行精彩的行精彩的講解，并解，并結合教學合教學課例說課說課、評課評課，讓人們看到了新看到了新課程改革取得的可喜成程改革取得的可喜成績，令人鼓舞。令人鼓舞。在視頻視頻上，我上，我觀看了幾位看了幾位專家、教家、教師的發(fā)言，受益匪淺，感觸言，受益匪淺，感觸頗深。我深。我覺得新得新課改工作開展得有聲有色，取得了改工作開展得有聲有色，取得了許多可喜的成多可喜的成績

3、。這和教育部和教育部堅持不懈地推行新持不懈地推行新課改的決心和努力分不開，尤其是各個改的決心和努力分不開，尤其是各個學校在教學中將學校在教學中將課改理念和教學改理念和教學實際緊實際緊密結合，制定出一系列切合，制定出一系列切實可行的教學措施和方案，把可行的教學措施和方案，把課程改革的精神落程改革的精神落實到實處實處，在，在實踐中踐中有章可循，避免盲目性。我區(qū)有章可循，避免盲目性。我區(qū)雖然是全國最后一個然是全國最后一個實行新行新課改的省改的

4、省份，份，課改來的比改來的比較晚，但是我晚，但是我們有其他先行省份的寶有其他先行省份的寶貴經驗貴經驗，這對這對我們來說是一筆寶是一筆寶貴的財富。通富。通過學習、交流、反思，本次新、交流、反思，本次新課改學改學習我有以下幾點我有以下幾點認識認識：一、要把握好新一、要把握好新課程的宗旨。舊程的宗旨。舊課程只知道一味的程只知道一味的讓學生學學生學習，卻沒有考卻沒有考慮到學生自己真正的需求，而新到學生自己真正的需求，而新課程總是把學生放在第一是

5、把學生放在第一位，位，讓學生做學學生做學習的主人，的主人，讓學生在學生在娛樂娛樂中掌握教學內容，得到情感中掌握教學內容，得到情感體驗與教育，并且注重與教育，并且注重發(fā)揮發(fā)揮學生的主體性和主學生的主體性和主動性，性，變被動接受接受為主動參與，教參與，教師由傳授者授者變?yōu)樽優(yōu)橐龑д?。在新者。在新課程宗旨的指程宗旨的指導下，高中下，高中教師更要注重教學更要注重教學設計設計，教學方法和，教學方法和課堂實效，從而效，從而實現實現“知識技能技能為基

6、礎目標，過程方法程方法為核心目核心目標，情感、思，情感、思維和價和價值觀為值觀為最終目標”的三的三維整合。教學中要抓整合。教學中要抓過程和方法，通程和方法，通過過過過程和方法，使學生學到程和方法，使學生學到3教師必須從傳播知播知識的角色向教育促的角色向教育促進者轉變轉變，教，教師的角色不再是的角色不再是知識的傳播者和播者和組織組織良好的知良好的知識體系的呈體系的呈現者，而是作者，而是作為學生學學生學習的促的促進者。新者。新課程下教程下教

7、師應該師應該幫助學生決定適當的目幫助學生決定適當的目標；指；指導學生學生形成良好的學形成良好的學習習慣習習慣，發(fā)展多元展多元認知能力；知能力；創(chuàng)設創(chuàng)設豐富的教學情境，激豐富的教學情境，激發(fā)學生的學學生的學習動習動機；充分機；充分調動調動學生的學生的積極性；極性；為學生提供各種便利，學生提供各種便利，為學生的學學生的學習服務；建立一個支持性的、；建立一個支持性的、寬容的容的課堂氣氛；作堂氣氛；作為學習的參與者，同學生分享自己的感悟和想法；

8、和學生一道的參與者，同學生分享自己的感悟和想法；和學生一道尋找真理。因找真理。因此，新此，新課程下教程下教師角色的根本角色的根本變化，是教化，是教師角色角色變化的一個化的一個飛躍飛躍和突破。突破。五、要有大五、要有大語文教育文教育觀念。念。語文課不僅僅僅僅是教會學生是教會學生認字、寫字、字、寫字、讀文章而已，更重要的是文章而已，更重要的是讓學生學會做人學生學會做人，學會生存，，學會生存，關注生活，關注生活，感悟生活。感悟生活?！按笳Z文”

9、教育教育觀認為觀認為：語文學文學習的外延和生活的外延相等，的外延和生活的外延相等，它是以它是以課堂教學堂教學為軸為軸心，向學生生活的各個心，向學生生活的各個領域拓展、延伸，把學生域拓展、延伸，把學生的語文學文學習同他同他們的課外生活有機外生活有機結合起來的一種教育。它合起來的一種教育。它讓我們更加明確了更加明確了語文和生活是密不可分的關系，生活中文和生活是密不可分的關系，生活中語文隨文隨處可見，在學在學習語習語文的文的過程中可以培養(yǎng)學生

10、良好的學程中可以培養(yǎng)學生良好的學習習慣習習慣和學和學習態(tài)習態(tài)度，而度，而這在以后學生走入社會后可以在以后學生走入社會后可以轉化為學生良好的生活學生良好的生活習慣習慣和人生和人生態(tài)度。度。語文是一文是一門社會性很社會性很強的學科，生活之中的學科，生活之中處處處處留心皆留心皆語文。所以，文。所以，在我在我們的語文課堂上，更多的是堂上，更多的是讓學生通學生通過平時的觀察，能流利地察，能流利地說出自己的真出自己的真實感受，能流感受，能流暢地寫出

11、具有自己真情地寫出具有自己真情實感的思考性的感的思考性的文章，只要學生文章，只要學生對社會、社會、對生活有一定的思考，然后把生活有一定的思考，然后把這種的一種思種的一種思考用考用語言或文字把它表達出來就可以了。所以，言或文字把它表達出來就可以了。所以，語文課不能停留在不能停留在讀書認讀書認字上。字上。以上是我在以上是我在“新課程標準遠程培程培訓學習”中的一些感悟和反思，中的一些感悟和反思，我相信會有很多高中我相信會有很多高中語文教育者和