斜弱視和雙眼視處理技術說課稿

1、斜弱視和雙眼視處理技術說課稿胡立新課程性質課程作用眼鏡行業(yè)的發(fā)展需要大批高端技能型眼視光人才設計思路主要職業(yè)崗位①視功能檢查崗位；②驗光崗位；③眼鏡裝配崗位；④隱形眼鏡驗配崗位；⑤眼鏡的質量檢驗崗位；⑥眼鏡店的經(jīng)營管理與銷售崗位；⑦視光學教育崗位等。畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展培養(yǎng)掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想基本原理，適應社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展，掌握眼科學和視光學理論，能運用現(xiàn)代的技術和設備進行驗光、視功能檢查和訓練及各種

2、眼鏡的加工與維修整形，熟練運用計算機選型配鏡，懂經(jīng)營、會管理，德、智、體全面發(fā)展的高端技能型人才。畢業(yè)生的業(yè)務規(guī)格——具有眼科初步檢查的能力；——熟練運用各種視光儀器進行視功能檢查；——能運用現(xiàn)代視光技術對屈光問題進行驗光和處方分析；——掌握眼鏡的新材質、新產(chǎn)品和有關的加工工藝知識；——能夠運用國內外先進技術進行各種眼鏡的加工制作；——熟練掌握對各種眼鏡進行整形和校配；——掌握隱形眼鏡的驗配、護理技術；——能對常用視光儀器設備進行維護保

3、養(yǎng)和常見故障排除；——懂得眼鏡店的經(jīng)營管理，勝任店長、經(jīng)理工作。專業(yè)的典型工作任務工作內容行動領域眼視光專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)崗位工作內容與核心職業(yè)技能分析(205個核心職業(yè)技能)課程體系開發(fā)學習領域本課程典型工作任務標，作為平時成績。2、技能考核理論考試（建立試卷庫）技能考核與理論考核并重，與驗光員國家職業(yè)資格考核銜接，突出應用能力考核。3、單項技能考核綜合技能考核每個教學單元都有不同的驗光技能的學習，每項技能都要進行過程性考核（即注重操作過

4、程的掌握），計入平時成績。學期末有兩周8課時的綜合實訓，結束后進行綜合技能考核，既要考察過程，又要考察結果的準確性，作為期末技能考核成績。教學方法與手段4、企業(yè)考核課程教學效果經(jīng)過幾年摸索和校內外專家指導，斜弱視和雙眼視處理技術教學已經(jīng)形成了合理的理論和實踐教學體系、教學內容充實、教學方法成熟，取得了良好的教學效果，受到我院師生、其他院校和企業(yè)用人單位的認同和贊賞學生歡迎、行業(yè)贊揚校內同行領導督導評價優(yōu)良示范輻射作用國家職業(yè)資格考證合格

5、率100%連續(xù)2年畢業(yè)生就業(yè)率100%成為行業(yè)企業(yè)技術骨干管理人才在省內同類課程中處于領先地位起到了一定的示范輻射作用社會認可度高，提高職業(yè)能力，增強就業(yè)競爭力，提升綜合職業(yè)素質國內外知名眼鏡企業(yè)來校交流合作預定畢業(yè)生（訂單教育）日本豪雅（上海）公司康耐特凱越公司寶島眼鏡總公司茂昌眼鏡有限公司六、存在問題與課程建設思路經(jīng)過幾年的建設，《斜弱視和雙眼視處理技術》課程的建設取得了較大成績，但是用“高標準、嚴要求”來衡量，仍存在一些尚待解決的