最新人教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)8《靜夜思》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、8《靜夜思靜夜思》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“夜、思、床、光、疑、舉、望、低、故”9個(gè)生字，正確美觀地書(shū)寫(xiě)“思、床、前、光、低、故、鄉(xiāng)”7個(gè)漢字。2、正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。3、初步感受詩(shī)歌所描繪的意境，體會(huì)詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。4、激發(fā)學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)，積極主動(dòng)地誦讀古詩(shī)文。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字寫(xiě)字，背誦古詩(shī)。教學(xué)難點(diǎn)：初步感受詩(shī)歌所描繪的意境，體會(huì)詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1、正確、流利、有感

2、情地朗讀古詩(shī)。2、認(rèn)識(shí)本課9個(gè)生字，正確美觀地書(shū)寫(xiě)7個(gè)生字。3、大致了解古詩(shī)的內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程一、猜謎導(dǎo)入，揭示課題1、師出示謎語(yǔ)：有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹(shù)梢，有時(shí)像面圓鏡，有時(shí)像把鐮刀。（謎底：月亮）2、師談話：從古至今，許多詩(shī)人都喜歡月亮，他們還把月亮寫(xiě)進(jìn)了詩(shī)里，今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首有關(guān)你月亮的古詩(shī)—《靜夜思》。（師板書(shū)課題：靜夜思）3、齊讀課題，認(rèn)識(shí)“夜、思”兩個(gè)字，注意都是整體認(rèn)讀音節(jié)；指導(dǎo)“思”字的書(shū)寫(xiě)：上下結(jié)構(gòu)，心字底略寬。

3、師范寫(xiě)。引導(dǎo)學(xué)生連起來(lái)說(shuō)說(shuō)題目的意思。（在一個(gè)安靜的夜晚，大詩(shī)人李白在思念著什么。）（相機(jī)簡(jiǎn)單介紹作者李白：他是唐代最著名的大詩(shī)人之一，一生寫(xiě)了很多很多詩(shī)，在他的詩(shī)里，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)月亮。）4、師過(guò)渡：大詩(shī)人李白在這個(gè)安靜的夜晚，究竟看到了什么，又在想些什么呢？讓我們走進(jìn)這首詩(shī)去看一看。二、初讀感知，認(rèn)識(shí)生字1、師播放《靜夜思》配樂(lè)朗讀錄音，生認(rèn)真聽(tīng)，感受詩(shī)歌的韻律節(jié)奏。2、生借助拼音自讀古詩(shī)，師出示自讀要求：（1）圈出課文中的生字，借助拼

4、音讀正確，認(rèn)一認(rèn)。（2）把詩(shī)歌讀正確，讀通順。（3）同位之間互相讀一讀古詩(shī)和始終的生字。3、檢查學(xué)生的自讀情況：（1）指名學(xué)生朗讀課文，在朗讀的過(guò)程中相機(jī)正音：“床、光、望”是后鼻音，“疑”是整體認(rèn)讀音節(jié)，要讀準(zhǔn)確。（2）出示帶拼音的生字和詞語(yǔ)卡片，指名學(xué)生認(rèn)一認(rèn)，開(kāi)火車(chē)讀一讀。（3）指名學(xué)生為生字組詞，幫助理解字義。（4）出示去掉拼音的生字和詞語(yǔ)卡片，用多種方式（開(kāi)火車(chē)讀、指名讀、男女生對(duì)讀、齊讀等）強(qiáng)化學(xué)生的識(shí)字效果。（5）做“摘星

5、星”的游戲：用卡紙做成香型的形狀，將生字藏在卡紙的反面，生摘一顆星星，讀出反面的生字，就把星星送給他。4、生交流是用什么方法記住這些漢字的。師給予及時(shí)的鼓勵(lì)和指導(dǎo)：可以用加一加、減一減的方法，可以編字謎、兒歌、故事，還可以做動(dòng)作來(lái)幫助記憶。如：“思、床、（3）指名用自己的話說(shuō)一說(shuō)這兩句詩(shī)的意思，教師明確：詩(shī)人抬起頭，望著天上的一輪明月，不由得低下了頭，思念起自己的故鄉(xiāng)來(lái)。（4）師出示多媒體圖片，指導(dǎo)學(xué)生看圖，拓展想象：詩(shī)人一個(gè)人身在外地

6、，此刻，他會(huì)思念故鄉(xiāng)的什么呢？生思考后與同位輕聲交流。（5）指名交流。（預(yù)設(shè)：詩(shī)人孤身在外，思念遠(yuǎn)在故鄉(xiāng)的家人，思念小時(shí)候和自己一起長(zhǎng)大的好朋友，思念家鄉(xiāng)的小河、草地……）（6）引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，談一談自己孤單的時(shí)候會(huì)想些什么。（7）有感情地朗讀第三、四兩行。（舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。）（8）師小結(jié)：是啊，作者孤身在外，內(nèi)心寂寞，看到了天上的一輪明月，想到明月此時(shí)此刻也照著自己的家鄉(xiāng)和家人，舅舅難以入睡，就寫(xiě)下了這首詩(shī)。讓我們一起有

7、感情地再來(lái)讀一讀這首詩(shī)。3、有感情地朗讀全詩(shī)，練習(xí)背誦，指名背誦。三、適度拓展，激發(fā)興趣1、師過(guò)渡：大詩(shī)人李白很喜歡月亮，除了這首《靜夜思》，他還寫(xiě)了很多與月亮有關(guān)的詩(shī)。2、多媒體出示：古朗月行小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。月下獨(dú)酌花間一壺酒，獨(dú)酌無(wú)相親。舉杯邀明月，對(duì)影成三人。關(guān)山月明月出天山，蒼茫云海間。長(zhǎng)風(fēng)幾萬(wàn)里，吹度玉門(mén)關(guān)。3、師范讀，生自由練讀，拓展古詩(shī)積累。四、課堂小結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課我們走進(jìn)了大詩(shī)人李白的《