朱自清《背影》優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選

1、全國(guó)中小學(xué)全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選教案設(shè)計(jì)教案設(shè)計(jì)一教案背景教案背景1，面向?qū)W生：中學(xué)□小學(xué)2，學(xué)科：語(yǔ)文□√2，課時(shí)：13，學(xué)生課前準(zhǔn)備：一、初讀課文，了解課文大意。二、自學(xué)生字新詞，讀準(zhǔn)生字的讀音，想想詞的意思。三、自學(xué)課文，思考課后的問(wèn)題。四、讓學(xué)生提出自學(xué)中遇到的問(wèn)題。二教學(xué)課題教學(xué)課題《背影背影》1、學(xué)習(xí)本文抓住人物特征在特定的環(huán)境下進(jìn)行細(xì)致刻畫的寫法。2、通過(guò)關(guān)鍵詞句

2、的理解、賞析，體會(huì)人物情感，把握文章主題。3、領(lǐng)會(huì)本文所表現(xiàn)的父子深情。三教材分析教材分析人教版八年級(jí)的《背影》是抒發(fā)父愛的一篇散文，這篇文章通過(guò)在特定環(huán)境下，一個(gè)父親為兒子買橘子的特寫鏡頭，來(lái)表現(xiàn)父親對(duì)兒子的疼愛和兒子對(duì)父愛的感念。教學(xué)時(shí)應(yīng)學(xué)習(xí)抓住人物形象的一個(gè)特征在特定的環(huán)境下進(jìn)行細(xì)致描寫的寫法，并體會(huì)樸實(shí)的語(yǔ)言中所包含的深情。教學(xué)重點(diǎn)：1、引導(dǎo)學(xué)生正確整體感知文意，讓學(xué)生在生活中感悟親情，在行動(dòng)中培養(yǎng)親情。2、通過(guò)重點(diǎn)片段的研讀把

3、握文章主旨，通過(guò)重點(diǎn)句子的探究體會(huì)父子情深。教學(xué)難點(diǎn)：1、掌握對(duì)父親背影描寫的方法、效果與作用。2、體會(huì)樸實(shí)的語(yǔ)言中所包含的深情。教學(xué)準(zhǔn)備：1、教學(xué)之前用百度在網(wǎng)上搜索《背影》的相關(guān)教學(xué)材料，找了很多教案作參考，了解到教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，確定課堂教學(xué)形式和方法。（3）作者與作品介紹（學(xué)生談?wù)勚熳郧逑壬墓适伦髌返龋景俣劝倏啤恐熳郧搴?jiǎn)介（二）（二）【整體感知，尋找父愛足跡】請(qǐng)同學(xué)們思考下面的問(wèn)題問(wèn)題一：文中共有幾處寫到背影？分別出現(xiàn)在文章

4、中的哪些地方？問(wèn)題二：你覺得哪個(gè)背影作者寫得最仔細(xì)、最感人？問(wèn)題三：文中兒子總共流了幾次淚，你認(rèn)為作者是為什么流淚？（生回答，師出示答案。）（三）（三）【小結(jié)歸納】師對(duì)全文內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)，并出示板書設(shè)計(jì)歸納小結(jié)四個(gè)背影四個(gè)背影四次流淚四次流淚回憶背影（思念父親）感傷之淚（睹家境想祖母）刻畫背影（望父買橘）感動(dòng)之淚（望父親買橘）惜別背影（父子分手）惜別之淚（背影遠(yuǎn)去依依惜別）再現(xiàn)背影（別后懷念）傷心之淚（再現(xiàn)背影淚光瑩瑩）（四）（四）【

5、重點(diǎn)分析，聚焦父愛畫面】1、四個(gè)背影中寫得最詳細(xì)的就是望父買橘的背影。師插入講解父親為兒子買橘子的原因，播放視頻，重溫感人一幕?！景俣人阉鳌吭谛吕瞬┛椭兴阉鳌案赣H兒子買橘子的視頻”。望父買橘2、以四人為一小組，討論并回答下面的問(wèn)題。（1）望父買橘這段話主要運(yùn)用哪兩種描寫方法？外貌描寫：戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍。（父親是一身布衣，而我“紫毛大衣”）動(dòng)作描寫：蹣跚地走，慢慢探身，攀、縮、微傾，（愛子之心是多么強(qiáng)烈，這樣的父愛