桂花雨教學(xué)設(shè)計(jì)(賽課)

1、11、桂花雨（第二課時(shí)）徐州市銅山縣柳新實(shí)驗(yàn)小學(xué)鹿素芬教材簡析教材簡析這是一篇回憶童年生活的文章，作者描寫了在家鄉(xiāng)搖落桂花時(shí)的情景，表現(xiàn)了兒時(shí)生活的樂趣，字里行間充滿了對家鄉(xiāng)、對童年生活的無比懷念。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解“外地的桂花再香，還是比不得家鄉(xiāng)舊宅院子里的金桂。”一句話的意思，并能聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勯喿x感受。3、讀文章，發(fā)揮想象力，描述文中的情景，體會(huì)作者表達(dá)的濃濃思鄉(xiāng)之情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)

2、重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：第三自然段“搖桂花”是教學(xué)的重點(diǎn)。難點(diǎn)：理解“外地的桂花再香，還是比不得家鄉(xiāng)舊宅院子里的金桂。”一句話的意思，并能聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勯喿x感受。教學(xué)過程教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、上節(jié)課，（）老師帶領(lǐng)大家初步學(xué)習(xí)了11課《桂花雨》（齊讀），這節(jié)課，就由我來帶著大家繼續(xù)感受這場美麗的“桂花雨”。2、多有詩意的題目呀，想一想，應(yīng)該怎樣讀，再來《》（齊讀課題）?！裾婷溃《?、精讀課文（一）學(xué)習(xí)一、二小節(jié)1、同學(xué)們，童年的幸福美好是最耐人尋

3、味的記憶，課文一開始作者就寫到：小時(shí)侯，我最喜歡桂花。輕輕打開課本，認(rèn)真地讀一讀一、二兩小節(jié)，體會(huì)體會(huì)。并找一找哪些語句可以看出作者對桂花的喜愛？●看到你們讀書專注的神情，我知道同學(xué)們都有很好的閱讀習(xí)慣，真好！2、交流：（1）“桂花不與繁花斗艷，可是它的香氣味兒真是迷人?！薄袷茄?，這正是★“何須淺碧深紅色，自是花中第一流”。桂花的外表并不出色，它不去與其他花兒爭艷，而是實(shí)實(shí)在在地給人香味，多謙虛呀！難怪作者這么喜歡。詩句就形象地寫出了桂

4、花的香在萬花之中居首！一起讀，再來感受一下。把這句話也來讀一讀，試試能不能讀出作者對桂花的喜愛，讀出桂花迷人的清香！●①真香?。。、谥x謝你把這么美的感受帶給大家?。。。?）“桂花開得最茂盛時(shí)，……浸在桂花香里的?！薄窈靡粋€(gè)“浸”字！人們仿佛置身在一個(gè)桂花的世界里??！◆★還有哪些語句也可以體會(huì)到作者對桂花的喜歡？的確，有些語句需要我們用心去讀才會(huì)感受的到?。?）師讀：“桂花不像梅花那么有姿態(tài)，笨笨拙拙的。”①你從這句話中聽出作者是喜歡桂花

5、還是不喜歡桂花呢？（喜歡）是呀，雖然笨笨拙拙的，但是作者依然覺得可愛、喜歡。③讓我們把作者三個(gè)嘆號表達(dá)的快樂通過朗讀體現(xiàn)出來：“桂花紛紛……好香的雨呀！”真美，從你們的朗讀中看到了那落英繽紛的桂花雨，感受到了那童年時(shí)的樂！※（板書：童年樂）3、小結(jié)：同學(xué)們，這是一場期盼已久的雨，怎能不讓作者興奮快樂呢？這詩情畫意的雨、這心滿意足的快樂，怎能不在作者心里留下深深的印記。沐浴著這紛紛飄揚(yáng)的桂花雨，呼吸著那陣陣飄逸的桂子香，感受著這份快樂的難

6、道只是作者一個(gè)人嗎？還有誰也在關(guān)心著桂花雨，也從中感受到了快樂呢？到課文里找一找，讀一讀。說說你的體會(huì)。組織交流：你找到了誰，讀出相關(guān)的句子。（1）母親說：“還早呢，沒開足，搖不下來的?！笨墒悄赣H一看天空陰云密布，云腳長毛，就趕緊吩咐人提前“搖桂花”。這里可以讀出母親對搖桂花十分的放在心上，時(shí)時(shí)關(guān)注著天氣的變化，因?yàn)楸伙L(fēng)雨吹打過的桂花香味會(huì)差多了。（2）母親洗凈雙手，撮一點(diǎn)桂花放在水晶盤中。（3）父親點(diǎn)上檀香，爐煙裊裊，兩種香混合在一起

7、。于是父親詩興發(fā)了，即時(shí)口占一絕：細(xì)細(xì)香風(fēng)淡淡煙，競收桂子慶豐年。兒童解得搖花樂，花雨繽紛入夢甜?！衲赣H撮一點(diǎn)桂花放在盤中，父親則點(diǎn)上檀香，并即時(shí)口占一絕，請你讀讀這些句子，讀出他們對桂花深深的情，濃濃的愛。指名讀。（讀出了詩的韻味?。┗ㄓ昀_紛入夢甜！是呀，人們連做夢都夢見桂花，連夢都被桂花熏得又香又甜。讓我們甜甜的，美美的讀一讀父親的口占一絕：★出示：細(xì)細(xì)……4、總結(jié)：同學(xué)們，我對桂花的喜歡在童年搖桂花的歡聲笑語里，母親喜歡桂花在她那

8、細(xì)膩的一言一行里，父親對桂花的愛則在他的口占一絕里，讓我們再次走進(jìn)課文第三自然段，一起去感受作者一家人喜歡桂花的那份情，用心讀讀吧?。ㄈW(xué)習(xí)第四節(jié)1、課文讀到這，不僅讓我們感受到桂花豐收給作者一家?guī)淼目鞓?，還讓我們感受到了作者一家其樂融融，享受天倫之樂的那份幸福。那么，桂花的豐收僅僅只是給我，給父母帶來了快樂嗎？2、找位同學(xué)讀讀第四小節(jié)，其他同學(xué)做好聽的準(zhǔn)備。（整個(gè)村莊，是呀，全村的人?。?、生活中處處有桂花：桂花的清香，桂花鹵的可