淺談校企合作-產(chǎn)教融合的辦學模式

1、淺談校企合作、產(chǎn)教融合的辦學模式【摘要摘要】教育部明確提出：“職業(yè)教育要大力推行工學結(jié)合、校企合作的人才培養(yǎng)模式，積極鼓勵校企合一、形成產(chǎn)教結(jié)合、校企共進、互惠雙贏的良性循環(huán)的職業(yè)教育模式?！奔訌娦Ｆ蠛献?，推進產(chǎn)教融合，實現(xiàn)校企雙贏，是促進職業(yè)技術(shù)教育改革和發(fā)展的必由之路和培養(yǎng)緊缺型高技能實用人才的強勁動力?！娟P(guān)鍵詞關(guān)鍵詞】校企合作；產(chǎn)教融合校企合作是職業(yè)教育發(fā)展的大勢所趨，校企合作、產(chǎn)教結(jié)合教學模式通過學校和企業(yè)兩種不同的教育環(huán)境和教

2、育資源的高效整合，培養(yǎng)學生的全面素質(zhì)和綜合能力，以適應市場經(jīng)濟發(fā)展對人才素質(zhì)的需要。校企合作教學模式是一種以市場和社會需求為導向的運行機制，是學校和企業(yè)雙方共同參與人才培養(yǎng)過程，以培養(yǎng)學生的全面素質(zhì)、綜合能力和就業(yè)競爭力為重一點，利用學校和企業(yè)兩種不同的教育環(huán)境和教育資源，采用課堂教學與學生參加實際工作有機結(jié)合，來培養(yǎng)適合不同用人單位需要的應用型人才的教學模式。我校為實現(xiàn)國家“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導向”的職業(yè)教育辦學方針，滿足市場對高

3、技能人才的需求，按照教學過程產(chǎn)教結(jié)合的原則，結(jié)合我?，F(xiàn)有教學資源借鑒其他職業(yè)院校的經(jīng)驗，就校企合作、產(chǎn)教結(jié)合的辦學模式進行了嘗試性的探索。一、校企合作、產(chǎn)教結(jié)合的意義職業(yè)教育其本質(zhì)就是就業(yè)教育，是一種重實踐，以能力為本，促進學生未來就業(yè)、競爭、發(fā)展的一種教育，如何實現(xiàn)其教育目標，靠學校單方面的力量是遠遠不夠的，學校的教學只有和產(chǎn)品結(jié)合起來，只有和企業(yè)結(jié)合起來，實行產(chǎn)教結(jié)合、校企合作，才能使學生學到真正的本領(lǐng)。對學校來講通過校企合作，產(chǎn)教

4、結(jié)合，使專業(yè)培養(yǎng)目標與產(chǎn)業(yè)發(fā)展密切相連，更好地為地方經(jīng)濟服務(wù)，同時將新工藝、新技術(shù)充實于教材，豐富教學內(nèi)容，使教學與實踐有機地結(jié)合起來，促進學校專業(yè)課程的建設(shè)，改善教學效果。4.校企互動合作模式學校與企業(yè)共同組建培訓中心或培訓基地，通過場地、資金、技術(shù)、設(shè)備、人員等各方面的合理配置和優(yōu)化組合，建立校企優(yōu)勢互補，互利共贏的合作機制，利用雙方共建的培訓中心或基地，一方面對學校師資、學生提供專業(yè)培訓條件，一方面又可用于企業(yè)技術(shù)人員培訓。5.專

5、業(yè)建設(shè)合作模式作為校企合作的深度模式，專業(yè)建設(shè)合作主要是根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)的實際需要和市場需求，讓企業(yè)積極參與學校專業(yè)建設(shè)，學校與企業(yè)共同商討培養(yǎng)目標、教學計劃、教學內(nèi)容和方式，緊密地將企業(yè)市場需求與學校高技能人才培養(yǎng)結(jié)合起來。6.對外技術(shù)合作模式在引進企業(yè)力量參與學校辦學的基礎(chǔ)上，學校應該發(fā)揮自身的技術(shù)和師資優(yōu)勢，按照“政府推動、院校主動、企業(yè)互動”的原則，從開拓企業(yè)在職高級工、技師、高級技師的培訓和職業(yè)資格鑒定入手，為企業(yè)制訂職業(yè)教育培訓

6、提供專業(yè)指導，開展專業(yè)技術(shù)人員培訓與服務(wù)，提高從業(yè)人員的技術(shù)、技能和管理能力。三、校企合作、產(chǎn)教結(jié)合的優(yōu)勢職業(yè)教育為提高勞動者素質(zhì)，推動產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級，進而提高經(jīng)濟效益，提供了強大動力。產(chǎn)教結(jié)合、校企合作是轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式、發(fā)展現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系、支撐國家主體功能區(qū)發(fā)展、提高裝備制造業(yè)產(chǎn)業(yè)競爭力的基礎(chǔ)工程。1.校企合作有利于學生和企業(yè)的共同發(fā)展校企合作促進了職業(yè)教育的市場化、社會化，提高了教育教學工作的針對性和時效性，提高了畢業(yè)生的就業(yè)率，