淺談如何加強高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)

1、1湖北省高等學校教師崗前培訓論文（高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)）淺談如何加強高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)學校：黃岡師范學院姓名：張鋼仁準考證號：______________________培訓地點：黃岡師范學院論文評分：______________________評閱人：______________________湖北省高等學校師資培訓中心3中文摘要（中文摘要（黑體小二黑體小二，居中，格式段落段前段后各一行，居中，格式段落段前段后各一行）農(nóng)村公共產(chǎn)品是

2、農(nóng)民生產(chǎn)生活所依賴的基礎(chǔ)，搞好農(nóng)村公共產(chǎn)品的供給是促進農(nóng)村發(fā)展，建設(shè)社會主義新農(nóng)村的關(guān)鍵。但現(xiàn)階段，我國的農(nóng)村公共產(chǎn)品的供給仍然存在一些問題，農(nóng)村公共產(chǎn)品供給總量不足，供給結(jié)構(gòu)不合理，供求失衡，供給責任不清，供給渠道單一。這些問題的形成既有歷史的原因，也是現(xiàn)實政治經(jīng)濟生活中利益失衡的具體表現(xiàn)。而這一系列問題交織在一起，使我國農(nóng)村公共產(chǎn)品供給問題更加嚴峻、突出，農(nóng)村公共產(chǎn)品供給問題成了社會主義新農(nóng)村建設(shè)過程中必須解決的現(xiàn)實問題。在新農(nóng)村建

3、設(shè)過程中，應(yīng)該從建立和完善農(nóng)村公共產(chǎn)品供給法律機制，建立多元化的農(nóng)村公共產(chǎn)品籌資機制，實現(xiàn)供給主體的多元化，合理劃分中央與地方的財權(quán)與事權(quán)，改革現(xiàn)行供給決策體系等方面來解決這個問題。（宋體小四）關(guān)鍵詞（黑體小四）關(guān)鍵詞（黑體小四）：高校教師；職業(yè)道德（宋體小四中間用；號）一、教師職業(yè)道德內(nèi)涵和特點一、教師職業(yè)道德內(nèi)涵和特點農(nóng)村公共產(chǎn)品的基本理論（黑體農(nóng)村公共產(chǎn)品的基本理論（黑體四號，居中，格式段落段前段后各一行）四號，居中，格式段落段前

4、段后各一行）（一）教師職業(yè)道德內(nèi)涵和特點（一）教師職業(yè)道德內(nèi)涵和特點（黑體小四）（黑體小四）教師職業(yè)道德，簡稱師德，是指教師在從事教育勞動過程中，所應(yīng)遵循的調(diào)整教師與學生、教師與教師之間關(guān)系的比較穩(wěn)定的行為規(guī)范和所應(yīng)具備的品質(zhì)，是職業(yè)道德的一種特殊表現(xiàn)形式。它是一定社會或階級對教師職業(yè)行為的基本要求和概括。它從道義上規(guī)定了教師應(yīng)該以什么樣的思想情感、態(tài)度作風、行為準則去調(diào)節(jié)在教育過程中與其他參加者之間的關(guān)系，處理教育勞動問題，以做好教育

5、工作，為社會盡職盡責。高校教師是教師隊伍的重要組成部分，高校教師的職業(yè)道德是指高校教師從事教育活動時所應(yīng)該遵循的行為規(guī)范和必備的品德。高校教師職業(yè)的性質(zhì)和特點決定了高校教師職業(yè)道德的重要性和特殊性。高校教師職業(yè)道德在其發(fā)展的過程中，形成了自己區(qū)別于中小學教師職業(yè)道德的不同特點。正確認識并把握這一特點，對于增強高校教師職業(yè)道德建設(shè)的自覺性是十分必要的。結(jié)合國內(nèi)外相關(guān)研究，本研究總結(jié)出高校教師職業(yè)道德主要有以下幾個特點：第一，高校教師要具有