淺談歸納法在高中英語教學中的應用

1、淺談歸納法在高中英語教學中的應用《全日制中學英語教學大綱》（以下簡稱《大綱》）對高三年級的教學要求是：“在本學年的教學中，要引導學生系統(tǒng)歸納已學語言基礎知識，側重培養(yǎng)學生的閱讀理解能力，進一步培養(yǎng)聽、說、讀、寫的能力和自學能力?！睂W生到了高三年時，需要把過去五年多所學的語言知識來個綜合歸納、比較，以便加深理解和實際運用。在總復習的過程中，采用歸納的方法，通過分析比較，會激起學生的好奇心和求知欲，提高復習效果?，F(xiàn)就語音、詞匯和語法復習的具

2、體做法分述如下：一、語音復習⒈按英語單詞的發(fā)音規(guī)則進行歸納。如：oo字母組合在單詞里一般讀［u:］或［u］。通過分類歸納，就能準確地讀出以下兩類單詞。１）oo在重讀音節(jié)中，其后為字母l、m、n、p、f和字母組合th及se，一般讀［u:］，又在以oo結尾的詞中，oo讀［u:］。如：coolfooltoolfoolishschoolafternoonroombroomsoonballoontrooprooftoothsmoothchoose

3、loosezootoobambooetc.２）oo在k之前，有時在t、d之前讀［u］和在非重讀音節(jié)中的m之前讀［u］。如：tookcookbookbrooklookgoodwoodchildhoodfootfootprintschoolroom.wkroometc.⒉用口訣或繞口令歸納。如復習動詞詞尾加ed的讀音時，可歸納以下口訣：ed發(fā)音［t］、［d］、［id］，清輔音后要讀［t］，濁輔音后要讀［d］，元音之后也讀［d］，［t］［d］

4、之后讀［id］。還有個例外wretched。又如區(qū)別［∫］、［s］、［z］的發(fā)音，可歸納成繞口令：Shesellsseashellsbytheseashe.（她在海濱賣海貝。）⒊把多音節(jié)詞進行分類歸納：１）作名詞時重音在前，作動詞時重音在后的多音節(jié)詞，如：rebel［rebl］n.（造反者）；［ribel］v.（造反）。按《大綱》的要求，可歸納４０多個這樣的單詞。２）作形容詞重音在前，作動詞時重音在后的多音詞，如：perfectadj.

5、（完美的）；v.（使完美），可歸納８個這樣的單詞。３）有些單詞改變詞中某元音字母的讀音，就有兩種不同的意思，如：wind［wind］（風，使通風）；wind［waind］（彎曲前進）等，可歸納１４個這樣的單詞。在復習語音的過程中采用歸納的方法，就可在短期內掌握語音知識，又可迅速擴大詞匯量，激發(fā)學習興趣，很受學生歡迎。語音、詞匯可以串聯(lián)歸納記憶，語法也一樣。如某些動詞的不定式做賓補時，不要帶“to”，而變?yōu)楸粍诱Z態(tài)時，又必須加“to”，這

6、是《大綱》要求的很重要的一個語法項目。因此，我就把它歸納為幾句話：“makesb.dodo前不加to變被動，切切要加to”，并歸納類似make的動詞和詞組有十個，即：⒈feel（感覺），⒉hearlistento（耳聽）；⒊letmakehave（使役）；⒋toseewatchnoticeobserve（觀看）。此外，還有一個help（不定式作賓補有無均可）。e.g.Thelldmadethemwkfrommningtillnight.

7、（主動）Theyweremadetowkfrommningtillnight.（被動）又如在復習虛擬語氣的慣用法方面，學生對哪些謂語動詞引導的賓語從句，從句中should要省略，感到不好記。針對這個問題，我把《大綱》里要求的十個動詞歸納為一句口號，即“一個堅持（insist），兩個命令（commder），三個建議（adviseproposesuggest），四個要求（askdemrequirerequest）引導的賓語從句中should

8、可省略”。e.g.Thewkersdemedthattheirwages（should）beraised.按照《大綱》的要求，有１５個動詞后面可接動名詞作賓語，即：mindenjoymisspractiseimagineconsiderkeepstopunderstpermitavoidsuggestadvisefinishexcuse等。若使學生一個一個地去背這些單詞，時間和精力雖然花了很多，但其效果還不是很理想的。假如告訴學生一句經

9、過串連歸納的話：“Mempicksupasafe.”（麥姆拾起一個保險箱），學生很快就會掌握這些詞的用法。原來，這句話的每一個字母都代表一個單詞，其順序就按以上所列。e.g.WouldyoumindclosingthewindowTompretendedtoenjoyreadingthebook.在復習英語的分數(shù)表達法時，可歸納成口訣：“分子基數(shù)詞，分母序數(shù)詞；分子大于一，分母加“s”。在復習情態(tài)動詞maymust用法時，可歸納成口訣：