班主任治班策略展示

1、1治班策略第五小學(xué)常雪嬌班主任工作繁重辛苦，很多教師望而卻步，但真正從事這項工作你會發(fā)現(xiàn)，在與學(xué)生相處的時光里用酸甜苦辣編織成豐富多彩的時光，才是最美的體驗。一個偶然的機(jī)會我走上了班主任工作的崗位，一做就是七年多。從一開始的手忙腳亂到得心應(yīng)手，一路走來我有兩個法寶，那就是——自主管理和成長規(guī)劃?；叵胱铋_始實施這個自主管理是因為一次經(jīng)歷。那次我被學(xué)校派出學(xué)習(xí)一周，當(dāng)我學(xué)習(xí)結(jié)束回到學(xué)校時我跟孩子們共同種植的小菜已經(jīng)基本都死了。我很難過，想來

2、也是，以前都是我自己澆水，不讓孩子們動手，我不在，當(dāng)然沒有人澆水就死了。班級管理也是如此，平時都是自己親力親為，只要一抽身，孩子們自然混亂。自那起，我就開始致力自主管理的研究，并翻閱了很多優(yōu)秀的管理案例及相關(guān)資料，慢慢形成了自己的一套方法。日常工作中充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，能夠使班級管理工作事半功倍。這個理念并不陌生，或者說有很多老師也一直都在3正所謂，知人善用乃教者大智慧。在日常工作中我會通過細(xì)心觀察發(fā)現(xiàn)每個孩子獨特的一面，挖掘他們的能

3、力，創(chuàng)立更多的職能部門，給他們展示和鍛煉的機(jī)會。比如我在班級設(shè)立了讀書會，將班級里的小書蟲任命為會長和委員，鼓勵他們帶動同學(xué)們多讀書，讀好書。還充分放手讓他們策劃一系列的讀書活動，這樣既鍛煉了自己又帶動了全體學(xué)生，營造了良好的班級氛圍。二、充分放手，給孩子自主的空間。班級干部走上崗位之后，很多工作上的問題我都是交給他們處理，往往他們把問題反映給我，我又丟回去，引導(dǎo)他們從想辦法到有辦法到辦法多。孩子們把班級當(dāng)成自己的家，凡事都不會置身事外