用swot分析法分析個人職業(yè)生涯規(guī)劃.

1、用SWOT分析法分析個人職業(yè)生涯規(guī)劃生命科學學院200711000072梁瀚摘要運用了SWOT方法對自身和職業(yè)規(guī)劃進行了分析，分別闡述自身和4個候選職業(yè)的優(yōu)勢、劣勢、機遇、威脅等方面的內容。關鍵詞SWOT分析法職業(yè)規(guī)劃前言SWOT分析法由美國哈佛大學KJ安德魯斯教授于1971年提出，他在《公司戰(zhàn)略概念》一書中將企業(yè)面臨的競爭環(huán)境分為內外兩部分，其中，內部環(huán)境主要指企業(yè)自身的相對優(yōu)勢(Strengths)與劣勢(Weaknesses)，而

2、外部環(huán)境主要指企業(yè)面臨的機遇(Opptunities)與威脅(Threats)。[1]基本介紹SWOT分析是一種功能強大的分析工具是檢查個人技能、能力、職業(yè)、喜好和職業(yè)機會的有用工具。通過它當事人很容易知道自己的個人優(yōu)點和弱點在哪里并且會仔細地評估出自己所感興趣的不同職業(yè)道路的機會和威脅所在。它作為戰(zhàn)略制定的有效工具，其運用有幾個前提：以明確目標為導向，以策略選擇為結果，以內外因素為依據(jù)，以優(yōu)化組合為原則。職業(yè)規(guī)劃與調整作為職業(yè)發(fā)展的重

3、要內容，也具備上述特征：首先，無論是職業(yè)規(guī)劃或是調整，都是圍繞個體職業(yè)發(fā)展目標展開；其次，職業(yè)規(guī)劃或調整最終都必須為個體提供明確的決策結果。就職業(yè)規(guī)劃而言，就是要為個體提供實現(xiàn)職業(yè)目標的明確規(guī)劃。就職業(yè)調整而言，就是要為處在職業(yè)高原或困境中的個體提供擺脫逆境的調整措施；再次，職業(yè)規(guī)劃或調整必須考慮內外因素的影響。其中內部因素包括：個體的能力、興趣、個性、經(jīng)歷、情況、職位競爭情況等；最后，職業(yè)規(guī)劃或調整必須在考慮內外因素影響的基礎上，采取

4、系統(tǒng)優(yōu)化、綜合配比的方法，最終制定出最適合個體職業(yè)發(fā)展的規(guī)劃或策略。綜上所述，SWOT分析法可作為職業(yè)發(fā)展中職業(yè)規(guī)劃或調整的有效工具目標、價值取向等，外部因素包括：行業(yè)前景、企業(yè)前途、內外部勞動力市場、職業(yè)道路發(fā)展。主要步驟SWOT分析法在職業(yè)規(guī)劃及調整中的實施主要有幾個階段。首先，要明確個體職業(yè)認知。明確的個體職業(yè)認知是運用SWOT分析法制定職業(yè)規(guī)劃及調整策略的前提。包括自我與職業(yè)認知。其中自我認知包括能力、潛質、興趣、個性、目標、價

5、值取向等。其次，要明確職業(yè)目標。明確的職業(yè)目標是實施職業(yè)策略SWOT分析的核心。包括確定職業(yè)錨、職業(yè)范圍、職業(yè)高度(成就)，在此基礎上根據(jù)職業(yè)認知結果設定候選職業(yè)群，并收集候選職業(yè)群的行業(yè)特征、工作環(huán)境、能力條件、素質要求、職業(yè)個性，以確定SWOT分析法的評判標準。再次，進行SWOT分析。SWOT分析具體為五個步驟：第一步，將候選職業(yè)群按職業(yè)、行業(yè)、崗位類型區(qū)分，并列出各細分候選職位的具體要求與特點；第二步，針對各候選職位的要求與特點，

6、列出對應的SWOT矩陣，包括內部因素(優(yōu)勢、劣勢)和外部因素(機遇、威脅)第三步，為各子因素賦值。賦值時，內部因素主要根據(jù)候選職位要求與個體職業(yè)素還是工作，準備往哪方面發(fā)展，并為此不懈努力。職業(yè)規(guī)劃分析1、個體職業(yè)認知生物科學是一個師范類專業(yè)，畢業(yè)后一般從事高中生物教學工作，也可選擇考研進一步深造，從而獲得更多的就業(yè)選擇，如做研究等。生物教學在近年來由于高中生物課程的逐步改革及生物在高考總分的比例逐漸增加而變得更加前景開闊，但在當前全國

7、普遍就業(yè)壓力大的形勢下，仍不容樂觀?？偨Y近兩年本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況，除了以小部分考研外，大多都在廣西本地中學當教師，分布于廣西的各個市。2、個體職業(yè)目標本人熱愛研究工作，目前自身技能特點也注定了自己從事研究工作更加合適，因此有意向大學畢業(yè)后考研繼續(xù)學習。總結起來，自己有意從事的工作有研究工作、教師、計算機行業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)等。表候選職位信息職業(yè)要求特點研究工作較高的專業(yè)水平，謹慎的態(tài)度，持久的恒心和堅韌不拔的品質投入和回報周期長，需要長時間進

8、行此項工作教師較高的專業(yè)水平和教師技能，公平公正的態(tài)度，對學生充滿愛心收入相對固定，工作較穩(wěn)定計算機行業(yè)較高的專業(yè)水平，敏捷的思維和優(yōu)秀的學習能力，吃苦耐勞的精神收入不穩(wěn)定，工作繁重，需要投入大量精力，對身體影響大養(yǎng)殖業(yè)成本高，對市場行情了解，吃苦耐勞的精神投入高回報高，風險較大，不穩(wěn)定表SWOT矩陣職業(yè)研究工作教師計算機行業(yè)養(yǎng)殖優(yōu)勢從事領域與專業(yè)相關（2），對研究興趣較大（2）從事領域與專業(yè)相關（2），對學生富有愛心（2）自身掌握了一

9、定的計算機知識（1），與生物專業(yè)可結合（2）從事領域與專業(yè)相關（2），對此興趣較高（1）內部因素劣勢專業(yè)知識掌握不夠（1），缺少堅韌不拔的精神（2）專業(yè)知識掌握不夠（1），表達組織能力不強（1）非專業(yè)（2），吃苦耐勞精神不足（1）市場運作知識缺乏（1），人際關系較差（1）機遇目前我國在生物方面研究不深（1），廣西特有物種豐富（2）高考改革生物教師需求量增加（2）生物研究與計算機結合越來越緊密（2）人們越來越講究生活質量，農(nóng)產(chǎn)品需求量大（