第六課系統(tǒng)文件的管理——windows任務(wù)管理器_第1頁
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文檔簡介

1、課題第二單元第六課系統(tǒng)文件的管理——Windows任務(wù)管理器課時(shí)1教材分析本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用,采用講解演示、觀察比較、任務(wù)驅(qū)動等教學(xué)方法。教學(xué)過程中要注意師生互動,教師要運(yùn)用賦有啟發(fā)性的教學(xué)語言,培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析問題的能力。教學(xué)目標(biāo)1、了解任務(wù)管理器的作用;2、掌握任務(wù)管理器的幾種啟動方法;3、能夠擴(kuò)展運(yùn)用任務(wù)管理器。教學(xué)意圖教學(xué)過程一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課導(dǎo)言:(略)三、講授新課(一)啟動任務(wù)管理器(二

2、)認(rèn)識任務(wù)管理器1、應(yīng)用程序2、進(jìn)程3、性能4、聯(lián)網(wǎng)5、用戶教學(xué)不僅是告訴,它還是一種親歷,一種體驗(yàn)?!皩W(xué)會學(xué)習(xí)”是基礎(chǔ)學(xué)習(xí)力的核心,學(xué)習(xí)過程本身就是方法的運(yùn)用。教學(xué)意圖教學(xué)過程(三)應(yīng)用任務(wù)管理器任務(wù)管理器除了終止任務(wù)、結(jié)束進(jìn)程、查看性能外,還可以完成很多更高級的特別任務(wù)。1、同時(shí)最小化多個(gè)窗口切換到[應(yīng)用程序],按住Ctrl鍵選擇需要同時(shí)最小化的應(yīng)用程序項(xiàng)目,然后單擊這些項(xiàng)目中的任意一個(gè),從右鍵菜單中選擇[最小化]命令即可。這里還可

3、以完成層疊、橫向平鋪、縱向平鋪等操作。2、降低應(yīng)用軟件的資源占用率四、學(xué)習(xí)評價(jià)五、教學(xué)小結(jié)六、拓展知識禁用任務(wù)管理器師生間的合作,不是命令,而是相互支撐。講學(xué)要為導(dǎo)學(xué)服務(wù)。開啟心智放飛情愫板書設(shè)計(jì)課后反思第二單元第六課系統(tǒng)文件的管理——Windows任務(wù)管理器(一)啟動任務(wù)管理器(二)認(rèn)識任務(wù)管理器(三)應(yīng)用任務(wù)管理器本節(jié)課教學(xué)中,我從學(xué)生熟知的生活實(shí)際入手,當(dāng)然課堂上就會有意外的收獲。雖然是一節(jié)平常的教學(xué),但我深知,教學(xué)不僅僅是告訴,

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