觀潮教學設(shè)計

1、《觀潮觀潮》教學設(shè)計教學設(shè)計[教材分析教材分析]《觀潮》是人教版小學語文四年級上冊第一組的第一篇精讀課文，本組課文的專一是“神奇的大自然”，要求學生在一邊讀文一邊想畫面，感受大自然的美麗，體會作者生動的描寫方法。《觀潮》的寫作思路清晰，通過生動的語言以及富有層次的寫作順序，對“潮來前”、“潮來時”、“潮頭過后”進行細致地描寫。使讀者身臨其境。通過這篇文章的學習，激發(fā)學生熱愛祖國大好河山的思想感情，并學習作者留心觀察和有條理的描述一處景物

2、。[學情分析學情分析]四年級的學生思維活躍，求知欲強，樂于表達，但生活經(jīng)驗有限，對穩(wěn)重描繪的錢塘江大潮的雄偉景象僅憑想象難以深刻地感受，這就需要教師發(fā)揮引導作用，為學生提供直觀的表象，以幫助學生理解文章所描寫的內(nèi)容。[設(shè)計理念設(shè)計理念]我始終貫徹創(chuàng)設(shè)情境的理念，通過圖片、音樂、影像等藝術(shù)手段，為學生創(chuàng)設(shè)觀潮情境，把學生帶到真是的情境中去，方便學生更好地理解課文。在此基礎(chǔ)上，遵守學生是學習的主體，教師是學習的指導者的理念，通過朗讀課文，幫

3、助學生理解文章脈絡(luò)，提高學生的語文能力和語文素養(yǎng)。[教學目標教學目標]1.認識“罩、屹、鼎”等7個生字，學會“潮、稱、鹽”等13個生字，能根據(jù)上下文理解“若隱若現(xiàn)、齊頭并進”等重點詞語的意思；2.通過有感情地朗讀課文，體會描寫“潮來時”的生動形象的精彩語句，感受觀潮的壯觀場面，背誦三、四自然段；3.能按“潮來前、潮來時、潮頭過后”的順序給課文分段，有條理地描述觀潮的情景，學會按一定順序，有條理、有重點地介紹一處景物；4.了解錢塘江大潮壯

4、麗奇特的自然景色，激發(fā)熱愛祖國大好山河的思想感情，養(yǎng)成留心觀察，收集資料，記錄景象的習慣。[教學重點教學重點]了解錢塘江大潮的壯麗奇特的自然景色[教學難點教學難點]有條理地說說江潮來時的情景[教學方法教學方法]直觀教學法，情景教學法，朗讀感悟法[教具準備教具準備]多媒體課件（板書遠處：江面風平浪靜人們?nèi)嗣暥Ψ薪帲阂粭l白線沸騰起來）5.讀第四自然段：此時江面的特點和人們的心情（預設(shè)：移來、猶如……）（板書江面白色戰(zhàn)馬浩浩蕩蕩）人們（同

5、學自己想象，并說明理由）6.小結(jié)，嘗試背誦三、四自然段作者配合著人們的反映，由遠及近得描寫江面的變化。7.讀第五自然段：說一說江面的特點（設(shè)計意圖：通過系統(tǒng)的歸納和概括，幫助學生了解文章的思路以及作者的描寫方法，借助板書有條理的嘗試背誦課文。）四、課堂小結(jié)四、課堂小結(jié)同學們，通過對課文的仔細品讀，你有什么感受？心情又如何？請帶著恰當?shù)男那樵僮x一次課文五、作業(yè)超市五、作業(yè)超市在生活中你還見過哪些大自然中的壯麗景象？請在課后去搜集一些資料，