認識word教學設計

1、《認識認識Wd》Wd》教學設計教學設計教學目標：教學目標：1、學生掌握啟動和退出wd的方法2、了解wd窗口的組成3、學會顯示和隱藏工具欄4、學會設置字體、段落的格式教學重難點：教學重難點：1、學會顯示和隱藏工具欄2、學會設置字體、段落的格式教學準備：教學準備：wd制作的書簽、wd制作的電子作品、未排版的作文教學過程：教學過程：一、課前導入1、送禮物——wd制作的書簽師：今天呢，很高興認識我們前林中心四（）班的同學們。第一次見面，老師給你

2、們帶了見面禮（分發(fā)書簽）。禮物不貴重，但這些書簽都是老師親手制作的，禮輕情意重，希望你們會喜歡。師：有沒有同學想知道這些書簽老師是怎么做出來的呢？師：那么你們是不是也想動手試試？師：看來我們四（）班的同學都很好學。俗話說：“工欲善其事，必先利其器?！毕胱鰰灢浑y，但必須先學會使用制作工具。書簽到底是用什么做出來的呢？不急，現(xiàn)在老師帶著大家，來認識一個功能強大的軟件——wd。二、認識wd（教師演示完，學生上臺操作）四、退出wd1、單擊“文

3、件”菜單—單擊“退出”命令2、直接單擊窗口右上角的“關閉”（退出wd的操作比較簡單，先試著請學生上臺自行操作，再根據學生的操作進行補充講解。）【設計意圖】課堂上學生是主體，教師起主導作用，把課堂一些東西交給學生，培養(yǎng)學生，探究知識的能力。五、輸入漢字和簡單的字體、段落格式設置（調查班上是否有學生會打字，如果有，請學生上臺輸入文字“三人行，必有我?guī)煛！卑椿剀囨I換行，輸入“問道有先后，術業(yè)有專攻”）1、字體格式設置（字體、字號、顏色）（在當