辯論西部大開發(fā)引知更重要準備

1、“謝謝主席，尊敬的評委，親愛的對方辯友：”“謝謝”西部大開發(fā)背景西部大開發(fā)是中華人民共和國中央政府的一項政策，目的是“把東部沿海地區(qū)的剩余經(jīng)濟發(fā)展能力，用以提高西部地區(qū)的經(jīng)濟和社會發(fā)展水平、鞏固國防?！睂嵤┪鞑看箝_發(fā)，就是要依托亞歐大陸橋、長江水道、西南出海通道等交通干線，發(fā)揮中心城市作用，以線串點，以點帶面，逐步形成我國西部有特色的西隴海蘭新線、長江上游、南（寧）貴、成昆（明）等跨行政區(qū)域的經(jīng)濟帶，帶動其他地區(qū)發(fā)展，有步驟、有重點地推

2、進西部大開發(fā)。努力實現(xiàn)西部地區(qū)經(jīng)濟又好又快發(fā)展，人民生活水平持續(xù)穩(wěn)定提高，基礎設施和生態(tài)環(huán)境建設取得新突破，重點區(qū)域和重點產(chǎn)業(yè)的發(fā)展達到新水平，教育、衛(wèi)生等基本公共服務均等化取得新成效，構建社會主義和諧社會邁出扎實步伐。》》對象：重慶市、四川省、陜西省、甘肅省、青海省、云南省、貴州省、廣西壯族自治區(qū)、內蒙古自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)、西藏自治區(qū)、恩施土家族苗族自治州、湘西土家族苗族自治州?！贰番F(xiàn)狀：面積為685萬平方公里，

3、約占全國的71.4%。2002年末人口3.67億人，占全國的25%。約占國內生產(chǎn)總值的15%。西部地區(qū)自然資源豐富，市場潛力大，戰(zhàn)略位置重要。但由于自然、歷史、社會等原因，西部地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展相對落后，人均國內生產(chǎn)總值僅相當于全國平均水平的三分之二，不到東部地區(qū)平均水平的40%，迫切需要加快改革開放和現(xiàn)代化建設步伐。（可以看出根本上落后在科技水平）》》三個階段：奠定基礎階段、加速發(fā)展階段、現(xiàn)代化階段。（最終目的還是拉起西部的科技水平，這才有

4、助于西部的長足發(fā)展，難道僅僅靠源源不斷的資金就能實現(xiàn)現(xiàn)代化嗎？）》》政策支持：對參加大學畢業(yè)生志愿服務西部計劃的志愿者，國家制訂了專門的鼓勵政策。除享受國家規(guī)定的高校畢業(yè)生就業(yè)優(yōu)惠政策外，國家還給予了政策支持。（這是為了引進知識性人才）“西部大開發(fā)”工程的分析：》》國家對西部投資的安排上，主要安排生態(tài)環(huán)境和科技教育等方面的建設。（而生態(tài)環(huán)境離不開科學的規(guī)劃和管理）》》西部大開發(fā)還有一個重要的板塊是加快發(fā)展現(xiàn)代特色農(nóng)業(yè)。（所謂“現(xiàn)代、特色

5、”主要意思就是利用現(xiàn)代科技及先進思想使西部農(nóng)業(yè)達到一個新的水平）》》2000年以來，國家在西部地區(qū)相繼啟動實施了退耕還林、天然林保護、退牧還草、京津風沙源治理等一批重點生態(tài)建設工程。一系列工程取得了明顯的生態(tài)效益和經(jīng)濟效益。（說明在“知”被引進后自然而然就會創(chuàng)造出“資”，但單獨引進“資”就無法得到這樣的效果）》》西部大開發(fā)戰(zhàn)略任務：發(fā)展科技和教育，加快人才培養(yǎng)。要充分發(fā)揮老工業(yè)基地、軍工企業(yè)、科研機構和高等院?，F(xiàn)有科技力量的作用，加快科

6、技成果的轉化和推廣應用，積極引進國內外先進技術。要確保教育優(yōu)先發(fā)展，在辦好高等教育的同時，特別要加快少數(shù)民族地區(qū)和貧困地區(qū)教育的發(fā)展，提高勞動者素質。要千方百計使用好現(xiàn)有人才，采取積極措施從國內外引進人才，大力培養(yǎng)各類人才?！贰焚Y金是加快西部地區(qū)發(fā)展的啟動與推動力，科技即知識則是關鍵與根本。只有通過后者，來自外部的種種支援和幫扶，才能轉化為自身的“造血”功能，形成自組織、自發(fā)展“謝謝主席，尊敬的評委，親愛的對方辯友：”“謝謝”羅馬不是一

7、日建成的，西部大開發(fā)更不可能一蹴而就，通過以上三個方面各個論述，我方堅定認為：西部大開發(fā)引知更重要！事實依據(jù)：（一場嚴肅的辯論需要有一個嚴肅的立場，在聽完我們二辯的理論補充之后，下面，我將從我方立場進行事實層面的補充。）在西部3712家大中型企業(yè)中，擁有技術開發(fā)機構的企業(yè)只有1259個，僅占3392％。企業(yè)是科技成果轉化的最主要環(huán)節(jié)，科研、生產(chǎn)獨立運行的體制和機制導致了科技與產(chǎn)業(yè)相脫離的現(xiàn)象。我們認為，未來西部地區(qū)科技發(fā)展的主導方針，應

8、當是強化科技與西部特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展的結合，并通過科技把經(jīng)濟開發(fā)與生態(tài)保護結合起來。讓我們把目光轉移到教育上。西部大開發(fā)已經(jīng)走過它的第一階段了，但是基礎教育的“基礎性地位”體現(xiàn)得還不夠。在一些邊遠貧困地區(qū)，目前還未實現(xiàn)“兩基”目標，適齡兒童未入學率有的還高達30％以上，特別是女童的入學率更低，“普九”的任務還很重。除此之外，一些“標志性”重大工程對當?shù)氐膸幼饔貌粔蚶硐??！拔鳉鈻|輸”、“西電東送”、青藏鐵路這些重大項目對工程設備的購買，并不在

9、西部地區(qū)進行。因此，盡管這些項目投資巨大，但與當?shù)禺a(chǎn)業(yè)的關聯(lián)度并不是很強，對當?shù)亟?jīng)濟的直接帶動不免要打一個折扣，很難實現(xiàn)預想的經(jīng)濟拉動作用。“知”的作用在西部大開發(fā)中起著中流砥柱的作用。從世界經(jīng)濟發(fā)展的先例來看，在世界發(fā)展史上曾經(jīng)三次出現(xiàn)后進國家追趕先行國家的成功范例。如美國趕超英國，日本趕超美國，韓國追趕西歐國家，這些國家的發(fā)展不僅是人均ＧＤＰ的高速增長，更主要的是人力資源的加速積累。在一些貧困地區(qū)，我們會看到無數(shù)雙渴望得到知識的眼睛

10、，而支教西部這一大型工程為希望打開一扇窗。2004年8月2日，第六屆廈門大學研究生隊到西安支教；2005年25歲的余恒菊到貴州長順縣支教；2007年8月，泉州有一批老師奔赴寧夏支教……“知”能創(chuàng)造財富。比爾蓋茨個人資產(chǎn)在短時間內達到139億美元的奇跡，這是高智力開發(fā)軟件產(chǎn)品而創(chuàng)造出來的，“知”是無價之寶。只有通過“知”我們才能創(chuàng)造出更多的“資”，才能為發(fā)展提供源源不斷的動力。我們都知道西部資源豐富，擁有豐富的森林、草地、野生動植物、礦產(chǎn)

11、、旅游等資源，但是西部地區(qū)的資源卻沒得到有效開發(fā)。從這幾年的開發(fā)狀況來說，由于受到粗放型發(fā)展方式的影響，草場變成耕地，林地變成農(nóng)田……可持續(xù)續(xù)發(fā)展這一目標的實現(xiàn)，起主導作用的還是“知”。硅谷開發(fā)的時候，就是靠高科技引來了大量的資金，而不是依賴高資金推升高科技。根據(jù)科學的教育養(yǎng)民，西部現(xiàn)在最需要的就是科技人員，把經(jīng)濟和科技成果結合起來的意識，而且也缺乏促進這個經(jīng)濟成果，科技成果向經(jīng)濟轉化的這樣的知識，這時候不靠引進知識來解決這樣的問題，又