部編人教版三年級語文上冊語文園地二(優(yōu)質(zhì)教案)

1、17語文園地二語文園地二【教學要求教學要求】1.交流平臺，詞句段運用，認真讀詞語，朗讀句子，積累語言。2.通過看圖、感悟、體驗、誦讀，體會古詩，幫助小學生積累古詩。【教學重點教學重點】1.采用多種形式的朗讀和背誦。利用插圖，了解古詩大意。2.自主閱讀詞語和句子，交流不會的問題，學會積累語句?！窘虒W難點教學難點】感情朗讀句子，理解古詩大意?！窘虒W課時教學課時】1課時一、揭題導入一、揭題導入今天我們學習“語文園地”的內(nèi)容。（板書：語文園地）

2、二、交流平臺二、交流平臺板塊一：交流平臺（課件出示）1.讀書的時候如果遇到不理解的詞語，你會怎樣做？2.小組交流，看看哪個小組總結的方法多。3.小組派代表做匯報發(fā)言，教師評議，并小結。（課件出示）（1）查字典理解詞語。37思了。（6）同義詞法。學生遇到不理解的詞時，告訴學生找這個詞的同義詞，如美麗一詞，它的同義詞是好看，漂亮等等。（板書：理解詞語：查字典組合法換詞法聯(lián)系上下文同義詞法）5.教師小結：“讀書破萬卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩

3、三百首，不會作詩也會吟?！倍嗫凑n外書是一種很好的積累詞語的方法。許多課外讀物詞語豐富，當看到自己喜歡的詞，很生動的不妨多看幾遍，多在腦中停留些時間，并自己試著琢磨一下，如何用于自己的文章。摘記法也是積累詞語的重要方法。俗話說得好：好記性不如爛筆頭。在閱讀中隨時隨地積累，把讀書時發(fā)現(xiàn)的好詞語、句子、片段摘錄到讀書筆記本上，在造句、作文的時候，經(jīng)常翻閱，適時運用，這對我們掌握詞語，提高運用詞語的能力很有幫助。此外，在閱讀過程中，讓學生把自己