部編本新教材 三年級(jí)上冊(cè)《4古詩(shī)三首》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課型新授課執(zhí)教人宮課題4古詩(shī)三首課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1自主學(xué)習(xí)本課生字，能工整書(shū)寫(xiě)。2能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3借助注解，了解詩(shī)句的意思，想象詩(shī)中描繪的景象，領(lǐng)略秋天美麗的景色。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：1理解詩(shī)句，感受文字美，通過(guò)詩(shī)中所描寫(xiě)的景色，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。2體會(huì)詩(shī)中的意境，學(xué)習(xí)借景抒情的方法。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)詩(shī)中的意境，學(xué)習(xí)借景抒情的方法。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備：1布置學(xué)生借助注釋和插圖讀課文的預(yù)習(xí)任務(wù)。

2、2教師準(zhǔn)備掛圖，以及表現(xiàn)秋天情調(diào)的樂(lè)曲磁帶，便于配樂(lè)朗誦。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程:一、說(shuō)話訓(xùn)練，進(jìn)入秋景。同學(xué)們，你能以秋天為內(nèi)容，說(shuō)一句或幾句描寫(xiě)秋天景色的句子嗎？二、故事導(dǎo)入，揭示課題：介紹杜牧、岳麓山。1下面請(qǐng)同學(xué)們先聽(tīng)一則故事，然后猜猜他是誰(shuí)？故事發(fā)生在距今1150多年前，就是唐朝時(shí)期，有一位文學(xué)家，他從小就有報(bào)效祖國(guó)的遠(yuǎn)大志向，所以他刻苦學(xué)習(xí)，認(rèn)真創(chuàng)作，25歲就考上了進(jìn)士。他的詩(shī)立意新奇，優(yōu)美雋永，骨氣雄勁，在當(dāng)時(shí)文壇別具一格。他又

3、熟悉兵法，熟悉政治，可謂文武全才。但當(dāng)時(shí)，動(dòng)蕩不定的社會(huì)環(huán)境，使他有志難伸。他在長(zhǎng)安做過(guò)幾年官，但沒(méi)有實(shí)權(quán)，長(zhǎng)期在江南求職，最后還到湖州做過(guò)刺史，相當(dāng)于市長(zhǎng)。對(duì)江南美景情有獨(dú)鐘，寫(xiě)下了許多詩(shī)篇。在江南如詩(shī)如畫(huà)的美景前，他想起自己雖文武全才，卻無(wú)人賞識(shí)，所以他的詩(shī)大部分較為低沉，但一首詩(shī)除外，這首詩(shī)以它優(yōu)美清新的風(fēng)格傳唱千古。這首詩(shī)就是________，這位詩(shī)人就是________2“山行”是什么意思？這座山在哪里呢？岳麓山地理：位于長(zhǎng)沙

4、市區(qū)湘江西岸，屬南岳衡山山脈的一部分，其最高峰海拔297米。愛(ài)晚亭環(huán)亭全是楓樹(shù)，每逢深秋時(shí)節(jié)，這里成為觀賞紅葉的絕佳之處。特色：岳麓山腳下，是我國(guó)宋代四大書(shū)院之(生說(shuō)話練習(xí))(課件：簡(jiǎn)介杜牧)湖南長(zhǎng)沙的岳麓山。(課件：岳麓山)學(xué)生邊看圖片邊聽(tīng)教師描述談話導(dǎo)入新課。聽(tīng)故事，了解詩(shī)人杜牧。了解景色所在的地理位置。四、研究古詩(shī)，體會(huì)詩(shī)韻。1你認(rèn)為古詩(shī)中哪些地方寫(xiě)得好，值得我們好好研究呢？或者你有什么不明白的地方都可以提出來(lái)。2生研究所提出的問(wèn)

5、題。先獨(dú)立研究再小組討論。3集體交流：詩(shī)人在山腳下看到了什么？此時(shí)為什么突然停下來(lái)了呢？(3)前兩句描寫(xiě)了哪些景物？是啊，畫(huà)面上蒼茫的山，潔白的云，隱約可見(jiàn)的黃土茅舍已經(jīng)很美了，這時(shí)眼前突然出現(xiàn)了一片火紅火紅的楓樹(shù)林，在晚霞的照射下顯得格外迷人，詩(shī)人置身這紅艷艷似火的滿山楓林中，激動(dòng)不已，怎能不停下來(lái)細(xì)細(xì)觀賞。你認(rèn)為第三句中哪個(gè)字最能表現(xiàn)詩(shī)人此時(shí)的心情──“愛(ài)”。(課件：楓樹(shù)林)下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞楓樹(shù)，邊欣賞邊想，此時(shí)我們與詩(shī)人一起來(lái)到了

6、楓樹(shù)林，你看到了什么？想到了什么？(4)夕陽(yáng)下的楓樹(shù)林是如此美麗，詩(shī)人突然覺(jué)得這楓葉比什么還紅？哪個(gè)字最能表現(xiàn)楓葉的特點(diǎn)？是啊，二月的鮮花是紅艷的，可在夕陽(yáng)映照下的楓葉比二月的鮮花更紅艷。詩(shī)人僅僅是贊美楓葉的顏色紅嗎？詩(shī)人更重要的是在贊美什么呢？(生提問(wèn))(1)“寒山”點(diǎn)明了季節(jié)，這個(gè)“寒”字使人仿佛看到了……“石徑斜”的“斜”給人以立體的感覺(jué)，把人們的視線引向山頂。(2)“白云生處”說(shuō)明山高，“有人家”使整個(gè)畫(huà)面充滿生機(jī)，起到靜中有動(dòng)