金屬切削原理說課稿

1、1金屬切削原理《刀具切削部分的組成及刀具的幾何角度》說課稿一、說教材一、說教材1、使用教材：、使用教材：說課的題目是《刀具切削部分的組成及刀具的幾何角度》，選自中國勞動社會保障出版社《金屬切削原理與刀具》（第二版）第一章第二節(jié)。2、教材分析、教材分析《金屬切削原理與刀具》是機械專業(yè)研究金屬切削加工理論和應用的一門專業(yè)基礎課。通過本課程的學習學生要掌握金屬切削的基本分析方法和基本規(guī)律，合理選擇切削用量和刀具幾何參數(shù)，掌握典型刀具的種類、結

2、構、用途及使用技術等，為以后從事生產(chǎn)、研究和進一步的學習打下基礎。我今天給大家介紹的是第一章《金屬切削加工的基本概念》第二節(jié)《刀具切削部分的組成及刀具的幾何角度》，它是同學們學習掌握各種切削原理及刀具的基礎，也是本教材的重點與難點部分。3、教學目、教學目標（1）知識目標：以外圓車刀為例，使學生熟悉切削部分的組成，理解和掌握刀具標注坐標參考系的六個參考坐標平面和正交平面坐標參考系的七個標注角度的涵義。（2）能力目標：通過比較各個參數(shù)在切削

3、中的作用，加深同學們對各參數(shù)的理解，并且能識讀刀具圖和用簡圖表達各參數(shù)。4、教學重點、、教學重點、難點3四、學法指導四、學法指導認真聽講，認真領會刀具的幾何參數(shù)的涵義；結合刀具模型，進一步熟悉刀具的各種幾何參數(shù)，并將其用簡圖的形式記錄下來；積極討論，認真分析，完成課堂作業(yè)；通過對典型的幾個刀具的認識，理解各種刀具的幾何參數(shù)。五、教學過程五、教學過程（一）新（一）新課導課導入回顧上節(jié)課所講的切削運動和切削用量內容，播放一段教學錄像，提出問

4、題：為什么刀具能夠切削工件？引導學生思考并產(chǎn)生求知的渴望，從而導入新授內容。（二）新授內容（二）新授內容1、刀具切削部分的、刀具切削部分的組成切削刀具種類很多，形狀各異，但其都具有共同的特征，即由楔形刀頭和刀體組成。此處用圖展示出各種刀具切削部分都可看作是外圓車刀切削部分的演變和組合，從而以外圓車刀為例講解刀頭切削部分的組成。首先展示車刀模型，指出刀具切削部分的組成，給學生一個直觀的印象，然后用幻燈片播放外圓車刀各部分的組成及定義，直觀

5、、醒目，可以使學生充分理解刀具切削部分的組成。2、坐、坐標平面、參考系及刀具的平面、參考系及刀具的標注角度注角度這個教學環(huán)節(jié)內容抽象，不易理解，進入教學難點部分。在此教學環(huán)節(jié)為使學生充分理解較為抽象的刀具幾何參數(shù)，通過刀具模型，以刀具的使用實例為切入點，讓學生通過觀察產(chǎn)生的現(xiàn)象來理解與其相關的參數(shù)，這樣便自然的形成對各參數(shù)的理解。教師根據(jù)教學內容提出有針對性的問題，加深學生對刀具參數(shù)的理解。教學中我采用了多媒體課件演示，實例比較和刀具模