高中階段開設英語電影選修課的實踐探索和思考

1、英語教學中開設英語電影選修課的實踐探索和思考英語教學中開設英語電影選修課的實踐探索和思考農一師高級中學唐麟一、前言、前言在英語教學中要注意將英語國家的人文歷史、風俗習慣、思維方式和積極價值取向等文化背景知識介紹給學生提高學生對英語的理解能力培養(yǎng)學生運用英語進行有效交際的能力拓展學生的知識面增強學生的分析和鑒賞能力幫助學生樹立吸收其他民族文化精華的意識。當今英語電影在傳播英語文化方面的作用功不可沒但英語電影也有良莠之分。學生受媒體宣傳的影

2、響容易看一些內容不適合他們、甚至是糟柏的影片以致受到不好的影響。同時他們對優(yōu)秀的經(jīng)典影片可能只是耳聞不能主動欣賞。因此開設英語電影選修課的目的是：通過教學提高學生的文學素養(yǎng)和鑒賞力引導他們在欣賞人類優(yōu)秀文化成果的同時陶冶情操逐步形成正確的世界觀和人生觀。此外通過觀看英語電影可以進行有效的英語聽、說、讀、寫活動提高英語水平。本文將探討如何利用英語電影資源來實現(xiàn)以下目標：l〉了解英語國家文化和風土人情；2〉增強英語聽說能力3〉提高電影鑒賞水

3、平；4〉陶冶學生的思想情操。二、二、課程開程開設的理的理論依據(jù)依據(jù)心理學家Treidler的實驗表明：人類獲取的信息83.5%來自于視覺、11%來自于聽覺、3.5%來自于嗅覺、1%來自于觸覺、1%來自于味覺。人們一般可記住自己看到內容的10%、聽到內容的20%、聽到和看到內容的50%。由此可見人類獲取的知識來自多個方面2.思想教育與英思想教育與英語學習并重并重隨著信息技術的發(fā)展人們觀看電影的渠道很多可以去影院觀看也可以通過DVD、VCD

4、和互聯(lián)網(wǎng)來觀看，從開闊學生的視野、豐富學生的文化生活的角度來看這是件好事。但有些影片甚至有些題材不錯的影片在內容、語言等方面的確不適合青少年觀看。作為老師我們雖然無法阻止學生去看什么樣的電影但我們可以引導他們欣賞優(yōu)秀的影片如：利用影片《魂斷藍橋》對學生進行熱愛和平的教育通過《阿甘正傳》和“Goal“進行世界觀和人生觀的教育通過影片“JingleAlltheWay“感受美國的圣誕節(jié)和圣誕文化。另外好的影片是英語學習的一種重要資源教師不僅可

5、以讓學生欣賞、學習經(jīng)過精心挑選的臺詞而且還可以復習平時課堂所學的英語知識。3.激勵學生參與激勵學生參與英語電影選修課的教學必須體現(xiàn)以學生為本的思想。要做到這一點教師必須明確教學目標精選影片片段借助PPT和網(wǎng)絡資源設計出能充分調動學生學習興趣。激勵學生參與的教學活動。例如：在上《音樂之聲》單元時，我利用PPT加視頻就國外音樂劇《貓》、《劇院魅影》、《獅子王》和中國原創(chuàng)音樂劇《金沙》設計了音樂劇知識競賽讓學生了解音樂劇激發(fā)他們的學習興趣。另