世界著名心理學(xué)家簡介

1、世界著名心理學(xué)家簡介阿德勒阿德勒AlfredAdler(18701937)奧地利精神病學(xué)家。1870年生于維也納，1937年5月28日卒于蘇格蘭的阿伯丁。幼時身體孱弱，長大后決定學(xué)醫(yī)。1895年獲維也納大學(xué)醫(yī)學(xué)博士學(xué)位，成為眼科和內(nèi)科醫(yī)生。1902年參加弗落伊德的精神分析小組，曾人維也納精神分析小組的主席。后因強(qiáng)調(diào)社會因素和意識在人格形成中的作用，并把補(bǔ)償缺陷的作用看作神經(jīng)癥的根本原因而與弗洛伊德發(fā)生明顯的分歧。1912年，阿德勒自成一

2、派，稱為“個體心理學(xué)“。阿德勒的個體心理學(xué)主張，人生而具有一種把人格統(tǒng)一于某個總目標(biāo)的內(nèi)驅(qū)力。他把這種內(nèi)驅(qū)力叫作“追求優(yōu)越“，意思是說，每個人生下來存在身心的缺陷，因而產(chǎn)生補(bǔ)償這種缺陷的欲求，并且補(bǔ)償往往是超額的，即不僅抵償了缺陷，還發(fā)展為優(yōu)點。他還認(rèn)為每個人都有追求優(yōu)越的獨特方式，或稱“生活風(fēng)格“。生活風(fēng)格這個概念對當(dāng)代主張心理學(xué)采用特殊規(guī)律研究法的心理學(xué)家有影響。他的主要著作有：《論神經(jīng)癥性格》、《個體心理學(xué)的時間與理論》、《理解人

3、類本性》等。艾賓浩斯艾賓浩斯：HermannEbbinghaus(18501909)德國實驗心理學(xué)家。1850年1月24日生于波恩附近的巴門，1909年2月26日卒于哈雷。17歲入波恩大學(xué)學(xué)習(xí)歷史和語言，后轉(zhuǎn)入哈雷大學(xué)及柏林大學(xué)受博士學(xué)位，18801909年間相繼在柏林大學(xué)、布雷斯勞大學(xué)及哈雷大學(xué)教授。他在前兩校各建成心理學(xué)實驗室，在哈雷大學(xué)則將原有的實驗室加以擴(kuò)充。1890年他和A.柯尼希合創(chuàng)《感官心理、生理雜志》。他在擔(dān)任大學(xué)講席以

4、前已獨自進(jìn)行心理學(xué)實驗。立志要將實驗法應(yīng)用于較高級的心理過程。所致力的課題就是記憶。他的研究成果載入《記憶》（1885）一書。他接受英國聯(lián)想主義心理學(xué)的觀點，以重復(fù)學(xué)習(xí)為構(gòu)成聯(lián)想的條件。他用一次完全回憶所需要的重復(fù)學(xué)習(xí)次數(shù)來計算實驗的分?jǐn)?shù)，稱為完全記憶法。另一計分方法稱作節(jié)省法，就是在一次完全回憶之后隔了一段時間已發(fā)生遺忘，此時再來學(xué)習(xí)原先的材料，看能節(jié)省多少時間或節(jié)省多少重復(fù)次數(shù)，從而推知保持的數(shù)量。他還設(shè)計了種種方法來探測在學(xué)習(xí)中所

5、形成的是哪些聯(lián)系，例如直接順次的聯(lián)想和間隔的聯(lián)想，順行聯(lián)想和倒行聯(lián)想等，并測定各種聯(lián)想的不同強(qiáng)度。他也較了學(xué)習(xí)有意義材料和無意義材料不同速度，比較了學(xué)習(xí)材料的不同長度對學(xué)習(xí)速度的影響，考察了過度學(xué)習(xí)、集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)的效應(yīng)。最著名的保持曲線，即表明遺忘的發(fā)生是先快后慢的曲線，是永遠(yuǎn)和他的名字聯(lián)系在一起的。他連續(xù)5年（約18791884）用自己作被試，并嚴(yán)格控制自己的日常生活，使不影響其實驗的結(jié)果。除了記憶的研究是他的主要貢獻(xiàn)以外，他還

6、研究過光的感覺，發(fā)表過色覺學(xué)說。他還發(fā)明一種填充實驗，后來被廣泛應(yīng)用于智力測驗和作業(yè)測驗。他另有兩部心理學(xué)著作《心理學(xué)原理》（1902）和《心理學(xué)綱要》（1908）曾風(fēng)行一時。巴甫洛夫巴甫洛夫：（18491936），蘇聯(lián)生理學(xué)家、蘇聯(lián)科學(xué)院院士。1849年9月26日生于曹日昌：（19111969）。中國現(xiàn)代心理學(xué)家。1911年1月11日生于河北省束鹿縣，1969年3月14日卒于北京。早年就學(xué)于清華大學(xué)心理學(xué)系。1948年獲英國劍橋大學(xué)博

7、士學(xué)位。曾在西南聯(lián)大、香港大學(xué)任教。50年代中期起任中國科學(xué)院心理研究所副所長、《中國心理學(xué)報》主編、中國心理學(xué)會副理事長等職，直至逝世。主要實驗研究工作有知覺、學(xué)習(xí)、識記，以及有關(guān)勞動心理和工程心理等問題。他是倡導(dǎo)以辨證唯物主義指導(dǎo)心理學(xué)研究的人之一，主張心理學(xué)應(yīng)當(dāng)以馬克思主義的認(rèn)識論為指導(dǎo)，研究依賴于社會實踐的心理現(xiàn)象（反映過程）的普遍規(guī)律。他善于組織和知道心理學(xué)研究工作，并對有關(guān)的學(xué)術(shù)爭論作出適時的概括。主要論著有《新心理學(xué)方法的

8、建立》（1939）、《間隔學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)的研究1、2、3、》（英文，1948，1950）、《心理學(xué)研究什么？》（1959）、《關(guān)于心理學(xué)的基本觀點》（1965）、《對弱電集中控制電站信號顯示的工程心理學(xué)的意見》（合作，1966）等，并主編《普通心理學(xué)》教科書（1963）。陳元暉陳元暉（1913）。中國現(xiàn)代心理學(xué)家、哲學(xué)家、教育家。1913年9月18日生于福建省福清縣。早年就學(xué)于南京中央大學(xué)，1940年去延安任《中國青年》雜志編輯，194

9、1年任延安中央研究院教育研究室研究員。1946年到東北大學(xué)任教；1947年任哈爾濱大學(xué)副教務(wù)長、教育系主任、教授；1948年到北京參加籌建中央教育科學(xué)研究所，該所成立后任研究員。還擔(dān)任中國社會科學(xué)院研究生院哲學(xué)系教授。曾任《心理學(xué)報》副主編、中國心理學(xué)會副理事長及教育心理學(xué)專業(yè)委員會主任等職。他重視心理學(xué)的方法學(xué)研究，強(qiáng)調(diào)自然實驗法。在心理學(xué)的發(fā)展方向上，他強(qiáng)調(diào)心理學(xué)的未來學(xué)。還倡議建立心理人類學(xué)分支學(xué)科，認(rèn)為其研究范圍包括：1.人的高

10、級思維活動自古至今是否有差異；2.古今人物的意志、情感、記憶等心理活動的異同以及在表現(xiàn)上有無歷史發(fā)展線索；3.社會心理學(xué)在人類學(xué)上的應(yīng)用等。他的主要論文有：“皮亞杰論兒童的邏輯思維“（1960）、“近代資產(chǎn)階級的社會心理學(xué)“（1965）等；專著有：《實用主義教育學(xué)批判》（1965）、《馬赫主義》（1963）、《論馮特》（1979）、《中國現(xiàn)代教育史》（1979）、《王國維與叔本華哲學(xué)》（1981）。丁瓚丁瓚（19101968），中國現(xiàn)代