中考語文閱讀理解答題技巧_第1頁
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1、閱讀理解一、一、中考記敘文閱讀答題技巧中考記敘文閱讀答題技巧1問文章體裁?答:此文是一篇。備選答案有:詩歌、小說(長篇小說、中篇小說、短篇小說、小小說)、散文(抒情散文、敘事散文、議論性散文即哲理散文)——要求形散而神不散、劇本、說明文、議論文2記敘文六要素?時間、地點、人物、事件起因、經過、結果3文章內容?方法:看題目、人物(事物)、事件,進行綜合、概括。強調三個部分:內容是什么,文章怎么樣,作者怎么樣。答:A、此文記敘了(描寫了、說

2、明了)……的故事(事跡、經過、事件、景物)。即誰做了什么—這可以作為一句話概括文章內容答案。B、表現(xiàn)了(贊美了、揭示了、諷刺了、反映了、歌頌了、揭露了、批判了)……。C、抒發(fā)了作者的……的感情。4材料組織特點?緊緊圍繞中心選取典型事件,剪裁得體,詳略得當。5劃分層次?(1)按時間劃分(找表示時間的短語)(2)按地點劃分(找表示地點的短語)(3)按事情發(fā)展過程(找各個事件)(4)總分總(掐頭去尾)6記敘線索及作用?線索(明線和暗線)———

3、核心人物、核心事物、核心事件、時間、地點、作者的情感作用:是貫穿全文的脈絡,把文中的人物和事件有機地連在一起,使文章條理清楚、層次清晰。7為文章擬標題。找文章的線索或中心,依據(jù)有(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)作者情感8品味題目可以從——A內容上B主題上C線索D設置懸念上等方面進行品味。示例:(1)主題上結合主旨必答,如象征性的散文題目,也可以這樣回答:擬題巧妙,一語雙關,本指…實指…,突出主題,耐人尋味。(2)說明文:

4、用了什么修辭手法,生動形象說明了……,點明了本文說明的主要內容,點明了本文說明對象。9了解人稱的作用。第一人稱:親切,自然,真實,適于心理描寫,便于刻畫人物形象及性格特征。第二人稱:便于情感交流。第三人稱:顯得客觀,不受時空限制,便于敘事和議論10記敘順序及作用?(1)順敘(按事情發(fā)展先后順序)作用:敘事有頭有尾,條理清晰,讀起來脈絡清楚、印象深刻。(2)倒敘(先寫結果,再交待前面發(fā)生的事。)作用:造成懸念、吸引讀者,避免敘述的平板單調

5、,增強文章的生動性。(3)插敘(敘事時中斷線索,插入相關的另一件事。)作用:對情節(jié)起補充、襯托作用,豐富形象,突出中心。11語言特色?結合語境和修辭方法從下列語句中選擇:形象生動、清新優(yōu)美、簡潔凝練、準確嚴密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節(jié)奏感強、詼諧幽默。必須結合具體語句分析。一般指口語的通俗易懂,書面語的嚴謹?shù)溲?,文學語言的鮮明、生動、富于形象性和充滿感情色彩。12寫作手法及作用?狹義的寫作手法即“表達方式”,廣義的寫作手法是指寫

6、文章的一切手法,諸如表達方式、修辭手法、先抑后揚、想象、聯(lián)想、象征、開門見山、托物言志、設置懸念、象征、借景抒情、抑揚結合、正反對比、側面烘托、虛實結合、以小見大、運用第二人稱抒情、卒章顯志、巧設懸念、首尾呼應、鋪墊映襯、一線串珠、明線暗線等。常用具體如下:(1)擬人手法賦予事物以人的性格、思想、感情和動作,使物人格化,從而達到形象生動的效果。(2)比喻手法形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。(3)夸張手法突出人或事物的特征,揭示本

7、質,給讀者以鮮明而強烈的印象。閱讀理解二是環(huán)境描寫:分社會環(huán)境描寫自然環(huán)境描寫。重點了解幾種描寫的作用及答題格式:①肖像(外貌)描寫[包括神態(tài)描寫](描寫人物容貌、衣著、神情、姿態(tài)等):交代了人物的身份、地位、處境、經歷以及心理狀態(tài)、思想性格等情況。②語言(對話)描寫和行動(動作)描寫:形象生動地表現(xiàn)出人物的心理(心情),并反映了人物的性格特征或精神品質。有時還推動了情節(jié)的發(fā)展。③心理描寫:形象生動地反映出人物的思想,揭示了人物的性格或

8、者品質。④環(huán)境描寫:自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫自然環(huán)境(描寫自然景觀如人物活動的時間、地點、天氣、季節(jié)和景物場景如山川、湖海等自然景物):交代故事發(fā)生的時間、地點及人物活動的空間,渲染環(huán)境氣氛、烘托人物的情感、預示人物的命運、表現(xiàn)人物某性格、推動故事情節(jié)的發(fā)展;揭示文章主題。社會環(huán)境(描寫社會狀況或者人物活動的場景和周圍(室內)的布局、陳設):交代故事發(fā)生的時代背景、時代特征、社會習俗、思想觀念和人與人之間的關系,渲染環(huán)境氣氛。襯托人物

9、心情,推動情節(jié)發(fā)展,深化主題。20分析人物形象:從兩個方面入手:一是通過分析典型事例來理解人物形象;二是通過對人物描寫(外貌描寫、動作描寫、心理描寫、語言描寫、肖像描寫等)方法的分析來把握人物的思想性格。要分析直接描寫、側面描寫、細節(jié)描寫。21小說三要素?人物(主要要素)、環(huán)境、情節(jié)。其中情節(jié)包括(序幕)開端、發(fā)展、高潮、結局(尾聲)22運用正副標題相結合的方式的作用:增強表達效果。23續(xù)寫小說結尾。按照小說故事情節(jié)發(fā)展的規(guī)律續(xù)寫,要簡

10、潔含蓄,富有哲理,引人深思。24問指示代詞“這、那”所指內容:多從代詞前面文字中找答案。25問某詞能否去掉,或者調換另一詞題型解題模式:答:A、回答可以還是不可以;(一般情況不可以,特別是書上的原文時)。B、解釋詞義,比較兩個詞含義上的差別,并結合句子分析為何要用該詞(強調突出了或限制說明了或修飾限制了句子具體表達效果,哪個表達效果更好,更能形象或恰如其分地表現(xiàn)某物某特點)C、不用或調換后,語境有何變化(不用,不能體現(xiàn)語言的準確、嚴密、

11、生動、形象或與事實不符或太絕對,用了,體現(xiàn)語言的準確、生動、形象或嚴密。)26語言賞析或廣告:類型1、分析某個加點詞語的表達效果對策:(1)了解用詞之美動詞形容詞精辟準確,把事物說得形象具體;使用成語,為文章增色;關鍵詞能為中心服務。(2)掌握答題技巧:把握詞語的比喻意、引伸意、雙關義。如阿來的《詞典的故事》中“營業(yè)員臉上顯出了更多的憐憫,這位阿姨甚至因此變得漂亮起來”?!捌痢币辉~就要從它的引伸意義去答題,它不是指阿姨一下子好看起來,

12、而是反映出阿姨的憐憫使我對阿姨產生好感的內心活動。類型2、找出文中你最喜歡的句子,并說說理由。對策:(1)了解語言美的幾種形式及作用①修辭之美見第13個知識點.結合第28答題點回答.②句式之美如駢句、長短句、對偶句、也有排比句,還有運用一組關聯(lián)詞語的句子等等。(作用:句式不同,表達的效果就不同。疑問句造成懸念,感嘆句便于抒情;反問句加強語氣語調引人深思;排比句疊句氣勢磅礴、層層深入;對偶句鏗鏘凝練,重復余韻悠然,也可以從靈活多變、富有表

13、現(xiàn)力等方面去品味其妙處)③哲理之美———形象而含蓄,具有言外之意,富有哲理的句子。這些句子一般在文章的開頭結尾。(作用:可以給人以啟迪教育作用。)④內容之美———內容豐富題材新穎又與中心連接緊密的句子。(作用:全面新穎,能很好地為中心服務。)(2)注意答題格式:我喜歡xx句,因為它xx。27文章用典的賞析:一是豐富文章主題,二是增添文章情趣,使文章有文采。28品味句子和關鍵詞。最好找詞語點評或整體點評:即怎樣寫、寫得怎樣和寫出什么、給讀

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