人教版部編本2019年小學六年語文上冊《3.古詩詞三首》教案設計

1、人教版部編本人教版部編本2019年小學六年語文上冊年小學六年語文上冊《3.古詩詞古詩詞三首三首》教案設計教案設計教學目標1識記本課3個生字并正確書寫、運用。正確、流利朗讀、背誦古詩詞。2進一步了解詩詞的有關知識。3借助字典和課本注釋理解詩詞中字詞的意思以及整首詩詞的意思。想象詩歌描寫的意境，體會作者熱愛自然、歌頌自然的情懷，感受自然的美好。教學重點1.通過課文的學習，感受作者對大自然的愛戀之情；2.想象詩詞描寫的意境，體會作者的感情，感

2、受大自然的美麗。教學難點通過理解重點詞語來體會詩人的豐富情感。第一課時教學目標1.認識3個生字，正確朗讀詩詞。2.了解詩詞的作者。3.學習古詩《宿建德江》和《六月二十七日望湖樓醉書》，理解詩句大意，體會詩人的情感。教具準備課件江清月近人。3.反復多讀幾遍這首詩，通過查字典，結合課文注釋，想想詞語的意思，想想這首詩大體寫什么。把不理解的地方勾畫出來，小組討論。三、再讀古詩，理解詩意。1.再讀古詩，想想每句詩的意思，可以與同學合作。2.匯報

3、：用自己的話說說每句詩的意思。3.根據學生回答，教師適時小結出各詩句的意思?！境鍪菊n件4】把小船?？吭跓熿F迷蒙的小洲，日暮時分新愁又涌上客子心頭。曠野無邊無際遠天比樹還低沉，江水清清明月來和人相親相近。4.全班齊讀此詩。四、想象詩境，悟其感情。1.教師有感情朗讀，學生閉目想象。2.學生發(fā)言，把想到的畫面說給大家聽。3.學生采用不同形式的朗讀，邊讀邊體會詩人的思想感情。4全班交流，教師適時點撥引導。（詩中雖只有一個“愁”字，卻把詩人內心的