體育教學論文體育課教學論文田徑教學論文

1、體育教學論文體育課教學論文田徑教學論文：體育教學中語言藝術的運用體育教學中語言藝術的運用摘要：體育教學是現(xiàn)代教育教學中不可或缺的一個課程眾所周知體育課程枯燥而乏味那怎樣將傳統(tǒng)的體育教學通過現(xiàn)代教育教學方式讓學生喜歡上這門學科呢本文就這個問題做以下探討。關鍵詞：語言藝術體育教學語言是一門藝術體育教學語言更是一門具有強針對性的藝術性活動。如何藝術化地運用語言進行體育教學是體育教學能否取得良好效果的重要之處。體育教師語言運用能力如何會直接影響

2、學生對課程的理解、心理定勢、情感變化及學習興趣等。根據(jù)語言的不同特點教師有針對性地運用語言配合肢體語言進行教學將取得良好的教學效果。一、運用生動的語言創(chuàng)設情境語言是創(chuàng)設情境的重要手段。教師如能利用生動形象的語言可以充分調動學生學習積極性激發(fā)他們的學習興趣。眾所周知在體育教學中田徑項目技術復雜難度較大枯燥乏味易使學生在練習中被動應付注意力分散對教師所教內容難以掌握嚴重地影響教學效果。因此教師在教學中通過形象生動的語言把教學內容進行假設和相

3、象使學生在課堂上入景入情趣味倍增加速理解掌握技術。例如創(chuàng)設戰(zhàn)場情景按照規(guī)定的目標、路線、動作和教師的口令進行:聽到“強占山頭”口令學生做高抬腿跑“戰(zhàn)略轉移下山”——用幽默語言的提示來引起學生的重視。在此項目練習前強調作“木馬”的同學要當好馴服的“小馬”馬背要平穩(wěn)以免造成“人仰馬翻”。而跨越木馬的同學要愛護自己的“小馬”需輕輕點按分腿騰過以免用力過猛造成馬失前蹄。通過這些幽默通俗的語言進行點化使學生在練習時能起到相互協(xié)調的作用避免傷害事故

4、的發(fā)生。四、語言生動形象激發(fā)情感教學語言的生動形象是指語言具有趣味性、直觀性。它有助于引起學生的學習興趣提高教學效果。如用“甩鞭子”比喻扣排球的手臂動作這就生動地描述了肩關節(jié)帶動肘關節(jié)腕關節(jié)的快速甩動形象。講前、后滾翻動作時說:“身體要團成圓形像個皮球似的滾動”講跳運的踏跳動作要快時說:“就像赤腳踩在滾燙的鐵板上的反應一樣”這些語言運用了比喻、夸張的修辭手段顯得生動活潑形象直觀。對于復雜的動作要領還可以采用順口溜之類的語言講解。五、潤物