四年級(jí)上冊(cè)《公頃和平方千米》教案

1、《公頃和平方千米公頃和平方千米》教案教案一、教學(xué)內(nèi)容一、教學(xué)內(nèi)容人教版四年級(jí)上冊(cè)第二單元第一課時(shí)“公頃和平方千米”。二、教材分析二、教材分析本單元的教學(xué)任務(wù)是，使學(xué)生初步形成１公頃、１平方千米的觀念。聯(lián)系實(shí)際體會(huì)它們大致是多大，在頭腦里留下比較清楚的印象；結(jié)合土地面積計(jì)算，應(yīng)用平方米與公頃、平方米與平方千米間的進(jìn)率，感受用公頃和平方千米能方便地表達(dá)土地的大小，從而體會(huì)土地的面積；整理先后教學(xué)的全部面積單位，組織新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，合理地應(yīng)用面

2、積單位。教材中先教學(xué)公頃，再教學(xué)平方千米。因?yàn)槠椒角资潜裙暩蟮拿娣e單位，建立平方千米的觀念需要公頃支持。三、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)常用的土地面積單位——公頃和平方千米。通過計(jì)算、觀察、推理、想象等方式讓學(xué)生感受1公頃和1平方千米的實(shí)際大小。2、使學(xué)生掌握土地面積單位間的進(jìn)率，知道1公頃=10000平方米，1平方千米=100公頃，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。3、在討論與交流中，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系和作用，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)

3、習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。4、利用數(shù)據(jù)資料，圖片資料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。四、教學(xué)重難點(diǎn)四、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常用的土地面積單位——公頃、平方千米。感受1公頃和1平方千米的實(shí)際大小。難點(diǎn)：掌握土地面積單位的進(jìn)率和簡(jiǎn)單換算。五、教學(xué)準(zhǔn)備五、教學(xué)準(zhǔn)備課件、多媒體實(shí)物投影儀。六、教學(xué)過程六、教學(xué)過程（一）（一）、復(fù)習(xí)舊知、復(fù)習(xí)舊知(1)我校計(jì)算機(jī)教室的面積大約96()。(2)數(shù)學(xué)書封面的面積大約是300()。問題：?jiǎn)栴}：（出示例2）我們偉大的祖國(guó)幅

4、員遼闊，僅陸地面積就約為960萬平方千米，你明白了嗎？預(yù)設(shè)：我國(guó)的國(guó)家很大，要用平方千米作單位。問題：?jiǎn)栴}：天安門廣場(chǎng)大嗎？預(yù)設(shè)：大。通過預(yù)習(xí)，孩子們可以知道，1平方千米比2個(gè)天安門廣場(chǎng)還要大一些。問題：?jiǎn)栴}：鳥巢的面積大約是20公頃，（）個(gè)鳥巢的的占地面積是1平方千米？預(yù)設(shè)：大部分學(xué)生根據(jù)公式可以得出結(jié)果。但也有個(gè)別學(xué)生不會(huì)運(yùn)用。（設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)平方千米和平方米與公頃的關(guān)系，把數(shù)學(xué)拉近生活，用天安門廣場(chǎng)和鳥巢的面積做基墊，更好的理解三

5、者之間的關(guān)系。）（三）（三）.歸納總結(jié)歸納總結(jié)邊長(zhǎng)是100米的正方形的面積是1公頃。100100=10000平方米1公頃=10000平方米邊長(zhǎng)是1000米（1千米）的正方形的面積是1平方千米。10001000=1000000平方米=1平方千米1平方千米=100公頃（四）（四）、鞏固練習(xí)、鞏固練習(xí)1、在“〇”上填“”、“”、“=”。8公頃〇7500平方米50000平方米〇5公頃300平方米〇3公頃6800平方米〇68公頃2、換算單位600