培智一年數(shù)學(xué)上冊教案

1、9月11日課題：準(zhǔn)備課教學(xué)目標(biāo)通過實物、圖片的教學(xué)對剛?cè)雽W(xué)的培智兒童進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)他們尊師愛校、愛學(xué)習(xí)的良好行為習(xí)慣。重點、難點：通過實物、圖片的教學(xué)對剛?cè)雽W(xué)的培智兒童進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)他們尊師愛校、愛學(xué)習(xí)的良好行為習(xí)慣。教具：掛圖一教學(xué)過程：常規(guī)教育。1認(rèn)識同學(xué)、老師。2說明上課要求：師生問好，上課要坐好，有事要舉手，不要隨便講話。二帶學(xué)生參觀學(xué)校環(huán)境。三看圖教學(xué)。圖一：1教師對照書上的插圖進(jìn)行啟發(fā)，引起學(xué)生看圖興趣，集中學(xué)生的注

2、意力，介紹：這幅圖是新學(xué)年的開始，小朋友們高高興興地來到學(xué)校。2指導(dǎo)學(xué)生按照從左到右、從遠(yuǎn)到近的順序觀察畫面內(nèi)容。3根據(jù)圖回答問題：圖上都有哪些人、物？他們在做什么？圖中有幾名學(xué)生？幾名老師？圖二：1引導(dǎo)學(xué)生觀察圖上的內(nèi)容。2、回答問題：（1）他們都在做什么？（2）數(shù)數(shù)圖中共有多少個人？（3）女同學(xué)有多少個人？男同學(xué)有多少個人？（4）掃地的有幾個人？澆花的有幾個人？踢球的有幾個人？（5）向日葵有幾朵？小鳥有幾只？月季花有幾朵？四鞏固練習(xí)

3、。1讓學(xué)生復(fù)述圖中的內(nèi)容。2表演圖中人物的行為。五、總結(jié)。六作業(yè)。1看1~3頁圖畫，理解圖意。2預(yù)習(xí)4~5頁內(nèi)容。9月7日課題：認(rèn)識大、小教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生通過觀察實物，進(jìn)行比較對照，初步理解“大、小”詞語的含義。重點、難點：讓學(xué)生通過觀察實物，進(jìn)行比較對照，初步理解“大、小”詞語的含義。教具：幾種大小不同的球類實物和圖片。教學(xué)過程：一復(fù)習(xí)。1出示上節(jié)課教學(xué)的圖畫，讓學(xué)生說說圖上的各類物體的個數(shù)。2出示4個正方形，5個三角形，8個圓形，請

4、同學(xué)分別數(shù)一數(shù)每種圖形的個數(shù)。二新課。1讓學(xué)生觀察教科書第4頁上的三組圖后回答問題：（1）他們分別在做什么？練習(xí)一的第2題。教學(xué)反思：49月13日課題：認(rèn)識“多、少”教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生了解“多、少”詞語的含義，會分辨物體的多與少。重點、難點：通過教學(xué)使學(xué)生了解“多、少”詞語的含義，會分辨物體的多與少。教具：兩串葡萄掛圖，“多、少”詞語卡片等。一教學(xué)過程：復(fù)習(xí)。1在黑板上畫出水果圖形，要求學(xué)生在大的上打“√”。2在黑板上畫出鉛筆、小

5、尺圖形，指名學(xué)生上黑板把短的圈起來。3復(fù)習(xí)“長、短”、“大、小”的手語。二新課。1出示兩串一多一少的葡萄掛圖。（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察圖，教學(xué)“葡萄”的手勢和口語。（2）引導(dǎo)學(xué)生比較出每串葡萄的多、少。（3）貼出“多、少”詞語卡片在相應(yīng)的葡萄圖下，加深學(xué)生的感性認(rèn)識。（4）帶領(lǐng)學(xué)生齊讀“多、少”。（5）指名學(xué)生認(rèn)讀“多、少”。（6）拿去“多、少”詞語卡片后讓學(xué)生看圖說“多、少”。2課堂練習(xí)。三鞏固練習(xí)。1做第7頁“做一做”的第1題。2做練習(xí)2

6、題。3運用實物演示“多、少”。四小結(jié)。五作業(yè)。練習(xí)一第3題。9月15日課題：認(rèn)識“同樣多”教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生初步認(rèn)識一一對應(yīng)，了解“同樣多”的含義。重點、難點：使學(xué)生初步認(rèn)識一一對應(yīng)，了解“同樣多”的含義。教具：蘿卜、小白兔圖片各4張，多種幾何圖形若干張。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)。1把大的用“√”畫出來。2、多的圈起來。一、新課。1教學(xué)“同樣多”。（1）教師貼出實物圖問：有幾個蘿卜？有幾只小白兔？（2）對照圖提問：一個蘿卜對著一只小白兔夠不夠？教師