學思課堂學習心得體會

1、1“學思課堂學思課堂”學習心得體會學習心得體會我認識”學思課堂”是從陳育中老師的一節(jié)課開始的雖然已經(jīng)過去一年多的時間了但是至今我還記憶猶新。陳育中老師的課堂能夠充分讓學生的大腦動起來新穎的情景引入讓學生身臨其境大大增強了學生對數(shù)學課堂的興趣。接連不斷的啟發(fā)引導讓學生的思維活躍起來，幽的語言藝術和豐富的肢體語言緊緊地吸引著學生的注意力。有了陳老師的啟發(fā)，我也嘗試在自己的課堂上有所改變，可是卻不知道從何入手。這個困惑一直到去年三月份陳老師第

2、一次到我校指導才得以解決。陳老師到校后將我們四個人的課聽了一遍，毫無避諱的指出課堂中存在的問題，并給出一些具體合理的改進建議和措施。我還非常有幸和陳老師進行了一次同課異構(gòu)，通過對比我找到了自己的差距，也感受到了學思課堂對老師的嚴謹要求和學生在課堂上的快樂學習。如果說這是我學習的開始的話，那么去年四月份我們四位種子教師遠赴嘉興南湖高級中學進行為期一周的“學思課堂”專題學習，是我對學思課堂的認識進入實質(zhì)性階段。南湖高級中學的老師們對我們的遠

3、道而來表現(xiàn)的非常熱情和好客，在此學習期間我們上午聽課下午與本校數(shù)學組教師進行交流研討。不少老師還專門邀請我們?nèi)ヂ犓麄兊恼n，王春華老師所授《等差數(shù)列的概念》第一課時讓我明白“學思課堂”的“學思”同時指向?qū)W生和教師。沈琳老師的高二學考試卷評講課讓我學會了如何在課堂上突出學生的主體地位。王建民老師的《等差數(shù)列的前n項和》第一課時讓我弄懂了“學思課堂”中的“思”的含義，即善于思考，善于質(zhì)疑，在教師首先會思考的前提下，鼓勵學生在課堂上想問、敢問、

4、愛問、善問。陳育中老師的二輪復習專題課《三角函數(shù)》一課讓我領會了學思課堂要達成這樣一個目標：形成學生的科學思維和思辨能力，能獨立自主對所學知識進行學習與思考，并能用自己的行為思想加以準確表述，從而提高學習效3動手；能讓學生自己總結(jié)的要讓學生自己推導出結(jié)論。第三，引導學生學會思考，善于思考：“學思課堂”的構(gòu)建要求教師堅持一個思想：學思結(jié)合，精心設計課堂提問，問題要有梯度，適應不同程度的學生。同時，要改變現(xiàn)有的課堂教學組織形式，通過小組合作

5、學習等方式，讓學生體驗探究問題的樂趣。充分調(diào)動學生思考問題的積極性。在嘉興南湖高級中學學習期間，我發(fā)現(xiàn)每位老師都非常注重一題多解和一題多變，布置作業(yè)時最后都有一道思考題做為對本節(jié)課所學知識的升華。我認為這是引導學生學會思考問題的一種很好的方式。第四，合理使用利用激勵性語言和肢體語言:激勵性語言是調(diào)動學生主動學習的重要教育方式之一它拉近了師生之間的距離，有利于學生健康、活潑地發(fā)展。我們不經(jīng)意的一句表揚就可能會改變學生的學習態(tài)度。在平時與學

6、生的交流中善于發(fā)現(xiàn)每一位同學的優(yōu)點適時給予表揚和鼓勵，使他們看到自己的價值學習也會更有動力。童話大王鄭淵潔說：人性最本質(zhì)的東西就是渴望被欣賞，教育最本質(zhì)的作用就是發(fā)現(xiàn)一個人的長處?！睂W思課堂”要求德育為先學生只有思想上進步了改變了他的學習才會不斷進步也才會更有價值。最后，我非常感謝師合辦給我提供這樣一個學習的平臺，也感謝學校給我這樣一個外出學習的機會。通過這次“學思課堂”的學習我的收獲是滿滿的，雖然“學思課堂”這個項目今天就要結(jié)束了，但