小學四年級信息技術第5課學文字編輯,編排我的作文教案

1、第五課第五課學文字編輯，編排我的作文學文字編輯，編排我的作文科目信息技術日期11.2主題學文字編輯，編排我的作文執(zhí)教者張敏年級四年級課時一課型新授學習者特征分析認知發(fā)展：四年級學生具有豐富的想象力，善于觀察思考問題，以直接興趣為主。對具體事實和經(jīng)驗的知識較感興趣，喜歡動手操作。有明確的學習任務和相關探究能夠使學生的注意力更持久。社會發(fā)展：有一定的語言表達能力和微機操作能力。起點水平：掌握了用電腦輸入漢字，也明白了漢字在電腦中是如何表示的

2、。教學目標（三維）一知識與技能1.了解常用的作文編排格式。2.了解編輯文字過程，掌握編輯文字的操作方法。3.了解設置文字過程，掌握設置文字格式的操作方法。二過程與方法：1通過開拓視野，學生了解了常用的作文編排格式2通過主題活動，學生掌握了編輯文字的方法和文字格式的設置三情感態(tài)度價值觀通過學習激發(fā)了對信息技術學習的興趣培養(yǎng)愛國之心培養(yǎng)基本的信息素養(yǎng)，可以熟練的使用辦公軟件。教學重點（1）了解編輯文字過程，掌握編輯文字的操作方法。（2）

3、了解設置文字過程，掌握設置文字格式的操作方法教學難點編排文字教學媒體PPT教學方法展示法、講授法、演示法、任務驅(qū)動法、評價法。教學過程一導入師：今天我們要學習的是第五課學文字編輯，編排我的作文。二新授（一）修改文章呈現(xiàn)《鳥的天堂》作文同學們，看看這篇作文，我們可以用什么軟件寫出這樣的作文呢？生：wd師：非常好！通過前面的學習，我們知道了wd有非常多的功能，它可以做日歷，可以制作出精美的書簽還可以寫作文等等。我們四年級的小紅同學呀，認識了

4、wd之后呢，非常的興奮，于是用wd默寫了《鳥的天堂》這篇文章中的兩個段落。老師已經(jīng)將她默寫的文章命名為《鳥的天堂1》，并發(fā)到你們電腦桌面上了。請同學們打開這個wd文件師：一起來齊讀第二段的內(nèi)容。體、字號、對齊方式等。完成的同學思考一下，字體列表框中，既有漢字，也有阿拉伯數(shù)字，它們有什么不同？生：操作師：請個同學上臺為這篇文章做修飾。生：上臺師：你會做哪些修飾呢？生：設置字體操作并講解師：設置字體，我們要先找到字體列表框，你去哪里找？生：

5、格式工具欄師：很好！將鼠標移到字體列表框，它底下會顯示字體兩個字。在里面選擇字體就好了，對吧生：師：還會做哪些修飾？生：字號，對齊方式師：這位學生非常棒，會這么多種修飾。師：還可以做哪些修飾？生：首行縮進兩個字符師：很好！這樣，這篇文章就美觀多了。（三）編排文章師：下面同學們自己動手試一試，按如下的要求編排《鳥的天堂1》1.出示任務：編排作文《鳥的天堂》2.任務要求及說明：按如下格式設置①題目格式，位置：居中；字體：黑體；字號：一號。②