開展未成年人道德實踐的活動方案

1、關(guān)于開展“做一個有道德的人—我與家鄉(xiāng)共成長”的活動方案為進一步加強未成年人思想道德教育，樹立未成年人道德意識，弘揚文明和諧的道德風(fēng)尚，引導(dǎo)廣大青少年從小立志熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)，XX街道中心學(xué)校決定在全街道各中、小學(xué)校中廣泛開展“做一個有道德的人——我與家鄉(xiāng)共成長”主題實踐活動，現(xiàn)就活動有關(guān)事宜通知如下：一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，樹立和弘揚社會主義榮辱觀，進一步加強和改進未成年人思想道德

2、建設(shè)和學(xué)校德育工作，從培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設(shè)者的高度出發(fā)，教育學(xué)生從身邊的事情做起，從一點一滴做起，促使他們自覺踐行道德規(guī)范、逐步養(yǎng)成良好習(xí)慣，知禮尊長，關(guān)愛他人，自強自立，做一個合格的小公民。二、目標(biāo)要求以未成年人和諧發(fā)展為培養(yǎng)目標(biāo)，在充分考慮未成年人身心特征、發(fā)展需求的基礎(chǔ)上，以“紅領(lǐng)巾心向黨”、“小手拉大手、同做文明人”、“迎國慶、講文明、樹新風(fēng)”，“爭做道德小公民”等實踐活動為重點，通過在家庭、學(xué)校、社會開展經(jīng)常性的道德實踐活

3、動，引導(dǎo)學(xué)生在自覺實踐和自主參與中增強道德意識，強化道德養(yǎng)成，踐行道德規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生積極的人生態(tài)度、健康的心理情感、高尚的道德品質(zhì)，弘揚社會主義榮辱觀，做文明的倡導(dǎo)者、實踐者和守護者。二、活動主題：在家里孝敬父母、在學(xué)校尊敬師長、在社會奉獻愛心三、活動具體內(nèi)容：按照簡單易行、切實可行、就近就便、力所能及的原則，按照學(xué)校、家庭、社會聯(lián)動原則，組織未成年人在日常生活學(xué)習(xí)當(dāng)中，在家庭、學(xué)校、社會參加針對性、參與性、實效性強的實踐活動。（一）、

4、在家庭，開展“感恩長輩”親情體驗活動1、培養(yǎng)未成年人的生活自理能力。提倡未成年人主動分擔(dān)家務(wù)，在父母的指導(dǎo)下買菜、做飯、洗碗、洗衣、疊被、掃地、澆花等，讓學(xué)生體驗父母或長輩的辛勞，培養(yǎng)熱愛勞動、樂觀進取的生活態(tài)度，培養(yǎng)自理、自立能力。2、引導(dǎo)未成年人尊敬父母。組織學(xué)生開展“我為長輩做一件事”、“和父母說句貼心話”、“我請父母講一件過去的事”、“我當(dāng)一天家”，向父母道一聲辛苦、為父母捶捶背洗洗腳、制作一件小禮物送給父母、給父母過生日、關(guān)心

5、父母身體健康等活動，使學(xué)生理解父母、感謝父母，培養(yǎng)孝心，學(xué)會感恩。3、養(yǎng)成未成年人勤儉節(jié)約習(xí)慣。開展“我勤儉、我光榮”主題班會，鼓勵未成年人不挑吃穿，不亂花錢，不盲目攀比，養(yǎng)成艱苦樸素、勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。（二）、在學(xué)校，開展“我為校園文明添光彩”主題實踐活動1、組織學(xué)生開展“為提升校園文明獻一計”活動。通過給學(xué)校提一條建議，做一件好事，出一期板報等多種形式，提高學(xué)校的校園文明程度，促進教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的和諧，使學(xué)校充滿健康、快

6、樂、和諧、安全的良好氛圍。2、引導(dǎo)中小學(xué)生尊敬師長，見面行禮、主動問好，推行校園文明禮貌用語，做到知禮儀、重禮節(jié)；倡導(dǎo)同學(xué)之間結(jié)對互助，通過交流談心、節(jié)日聯(lián)歡、補習(xí)功課、贈送學(xué)習(xí)用品等形式，互幫互助，互學(xué)互愛，養(yǎng)成關(guān)愛他人、樂于助人的品德；組織中小學(xué)生積極參加學(xué)成年人思想道德建設(shè)的品牌活動，成為影響廣大未成年人健康成長的新主題、新方向。3、立足實際，積極創(chuàng)新要立足學(xué)校實際，鼓勵創(chuàng)新。把著眼點放在基層，把力量用在基層，把活動落實在基層。充

7、分發(fā)揮學(xué)生、教師、家長的積極性，使活動具有深厚的群眾基礎(chǔ)。要挖掘整合現(xiàn)有德育資源，精心設(shè)計活動項目，使活動更具有針對性、實效性和趣味性。4、強化主題，突出實效要強化道德主題，力求實效。把思想道德要求擺在首位，遵循未成年人的身心特點和成長規(guī)律，從未成年人思想道德建設(shè)的實際出發(fā)，有計劃、分步驟地進行思想道德教育，開展多種形式的道德實踐活動，引導(dǎo)未成年人從現(xiàn)在做起、從自己做起、從身邊做起，努力踐行社會主義榮辱觀，在日常生活學(xué)習(xí)中身體力行道德規(guī)