教學設計案例1

1、1《拋體運動的規(guī)律拋體運動的規(guī)律》教學設計方案教學設計方案山西師范大學孫枝蓮課題名稱課題名稱拋體運動的規(guī)律（第五章曲線運動第三節(jié)的內(nèi)容，新課標人教社教材）科目物理必修2年級年級高一教學時間教學時間1課時學習者分學習者分析高一年級的學生抽象思維能力處于發(fā)展時期，其邏輯思維能力與抽象思維能力較初中有很大的發(fā)展。經(jīng)過高一第一學期的學習，他們已經(jīng)初步掌握了一些物理學的研究方法，如控制變量法、理想化方法等：掌握了一些基本物理儀器的使用及基本的實驗

2、操作方法；學會了進行科學探究的步驟與注意事項；學會了如何進行合作學習、小組討論學習等自主的學習方法。學生的這些學習經(jīng)驗為本節(jié)課用實驗探究來研究“平拋運動的規(guī)律”奠定了較好的基礎(chǔ)。在學習本節(jié)課之前，學生雖然已經(jīng)學習過運動的合成與分解，但用運動的合成與分解來解決曲線運動的問題還是第一次，特別是平拋運動是學生第一次接觸的曲線運動，內(nèi)容比較抽象，因此，在教學中通過日常生活中的事例、多媒體課件、演示實驗等手段給學生以直觀形象的認識，有利于學生對平

3、拋運動特點的理解。一、情感一、情感態(tài)度與價度與價值觀值觀1通過對平拋運動規(guī)律的科學探究過程，讓學生體會探究過程的艱辛與喜悅，同時培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度與實事求是的科學作風。2通過探究過程的小組合作，讓學生認識到合作的重要性，培養(yǎng)合作意識與團隊精神。二、二、過程與方法程與方法1.通過拋體運動規(guī)律的探究過程，學生進一步掌握了科學探究的方法與步驟，進一步鞏固了變量控制法與理想化方法等物理學研究方法。2利用已知的直線運動的規(guī)律來研究復雜的曲線運

4、動，滲透物理學的“化曲為直”、“化繁為簡”的處理物理問題的方法及“等效替代”的思想教學目標教學目標三、知三、知識與技能與技能1.理解平拋運動的規(guī)律；能描繪平拋運動的軌跡；能用平拋運動的規(guī)律交流討論并解決實際問題。2.會用運動的合成與分解的方法分析拋體運動。教學重點、教學重點、難點難點1.理解平拋運動的特點和性質(zhì)，掌握平拋運動的處理方法和規(guī)律是本節(jié)的重點。2.讓學生能根據(jù)所掌握的運動的合成與分解的方法探究出平拋運動的一般規(guī)律是本節(jié)的難點。

5、教學資源教學資源1教師自制的課件、視頻2實驗室提供的平拋運動演示儀、頻閃照片掛圖3教學環(huán)境為多媒體大屏幕環(huán)境。Comment[s5]:通過數(shù)據(jù)分析，從定量的角度得出規(guī)律，從而進一步驗證了規(guī)律有正確性Comment[s6]:用作圖的方式進一步強化規(guī)律，拓展規(guī)律的內(nèi)涵，使學生深化對規(guī)律的理解Comment[s7]:通過例證，訓練學生應用規(guī)律的能力，使學生對規(guī)律的理解達到遷移的程度34學生通過實驗探究，討論解決了上述問題也就總結(jié)出了平拋運動在

6、豎直方向的運動規(guī)律。（三）探究平拋運動在水平方向上的運動規(guī)律1在上述實驗的基礎(chǔ)上，學生通過自行設計實驗方案，并討論最后形成方案。2教師進一步提出如下問題要求學生在實驗后回答：實驗中應注意什么？平拋運動與多勻速直線運動的關(guān)系是否會受其他因素影響？3學生通過實驗探究，總結(jié)出平拋運動在水平方向上的運動規(guī)律。4教師接著提出如下問題：如果三個小球同時釋放，會觀察到什么現(xiàn)象？得出什么結(jié)論？學生通過討論并應用前面的實驗結(jié)果，不難得出三個小球會相遇的結(jié)

7、論。然后用實驗驗證此結(jié)論。教學活動5五、分析實驗結(jié)論，總結(jié)規(guī)律1教師引導學生總結(jié)上述實驗結(jié)論：并進行文字表述。2多媒體展示頻閃照片，提出問題：如何從頻閃照片中分析出平拋運動的規(guī)律？相鄰兩個小球的時間間隔有什么特點？水平方向相等的時間內(nèi)位移有什么特點？由此可以得出什么結(jié)論？3教師通過引導學生分析回答上述問題得出平拋運動的規(guī)律（分別在水平方向和豎直方向的情況：包括受力情況、速度規(guī)律、位移規(guī)律），并用數(shù)學形式將其表達出來，板書到黑板上的主板區(qū)

8、。教學活動6六、深化規(guī)律，拓展內(nèi)涵1教師引導學生根據(jù)水平位移與豎直位移作出平拋運動的軌跡圖。2通過作圖的方式，進一步總結(jié)出平拋運動的合速度表達式、合速度與水平方向夾角的表達式、位移表達式、位移與水平方向夾角的表達式。教學活動7七、應用規(guī)律，遷移知識1用多媒體播放引入新課時的投彈游戲，并輸出具體的數(shù)字，讓學生用平拋運動的規(guī)律計算，如何投才能擊中目標？2展示網(wǎng)球運動的圖片，給出各項數(shù)據(jù)，讓學生計算，網(wǎng)球被水平擊出時，對初速度有何要求？3小結(jié)