淺談畢業(yè)班班主任工作策略

1、淺談畢業(yè)班班主任工作策略富驛初中雷剛學生在初中三年的學習生活即將結(jié)束，而我擔任的2012級2班的班主任工作也隨之進入了尾聲?？粗@些孩子從童年步入少年，又即將邁入高一級的學校，我心潮起伏。我的這一班學生由幼稚無邪到逐步成熟，由枝繁葉茂到碩果待采，這其間夾雜著我許多的血汗。當然僅靠吃苦耐勞是不夠的，對待學生還要講究諸多策略，我把這些策略總結(jié)為“信”“美”“導(dǎo)”“愛”“嚴五個方面，我認為在初三即將出成績的時候更應(yīng)注重這些策略。一、“信”即樹

2、立目標，堅信理想目標是學生成才的動力源泉，又如船行大海的指南針，沒有目標，生活學習就沒有方向。畢業(yè)班的學生尤其要有正確遠大的理想。我的第一個主題班會就定為“談理想，話成才”，讓學生重點討論學習的必要性，學習的目標以及怎樣實現(xiàn)目標。班會上，大家發(fā)言積極，一致認為要想在社會上爭得立足之地，必須不斷地學習，掌握一技之長，無知的人必會遭到社會的淘汰。學生都制訂了自己近期目標和遠期目標。我讓學生連同自己喜歡的勵志格言一起貼在課桌左上角，讓他們時時

3、處處都堅定信念。通過這次活動，學生的學習目的明確了，學習態(tài)度端正了，積極性也提高了，班風、學風也發(fā)生了積極的變化。二、“美”即創(chuàng)設(shè)環(huán)境，陶冶情操良好的學習環(huán)境不僅可以愉悅學生心情，可以讓人如沐春光，還能讓學生對學習產(chǎn)生一種潛移默化的影響。為了給學生營造良好的學習氛圍，我在“硬件”上狠下功夫。既要讓學高，而且都成了均優(yōu)生。這樣的案例在各學科都有體現(xiàn)，因此，我班每次考試都能完成甚至超過學校下達的目標任務(wù)。四“愛”即愛心不斷，賞罰分明愛，是一

4、股暖流，可以融化百寸堅冰。愛是心靈的潤滑劑，能夠調(diào)節(jié)人與人的感情，愛是無形的催化劑，可以極大的提高工作學習的效率。“棍棒下面出好人”時代早已一去不返。我認為當今班主任的愛體現(xiàn)為“師愛”、“母愛”、“友愛”。在我的工作中，我也極力向?qū)W生傳達自己的愛心：課堂上，我力爭將最準確、最全面的知識傳授給學生，對每個學生情況了如指掌，耐心地輔導(dǎo)差生；在思想品德方面，我以身作則，率先垂范，為學生樹立良好的榜樣；課后，我時常對學生噓寒問暖，了解他們的家庭

5、，洞察他們的心理，及時與學生溝通交流，為他們化解成長中的煩惱，替他們的父母盡一份綿薄的愛心。學生也愛上了我，跟我做朋友，課外活動經(jīng)常能在球場上看到我和同學們切磋球技的身影，辦公室時常留下我和學生促膝長談的聲音。但是，對于學生存在的問題，我的原則是功與過一定要賞罰分明。其實“罰”也未嘗不是一種愛，它雖約束了個人行為，但可以造就完整的人格。俗話說“人管人，管死人”，而我的原則是“讓制度管人”。我班制訂有完備的班規(guī)和處理辦法，學生在制度面前人