暢想未來(lái)的科學(xué)

1、教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)（遼海版）品德與社會(huì)小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)課題：課題：《暢想未來(lái)的科學(xué)》課時(shí)：一課時(shí)課型：新授教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)學(xué)習(xí)使同學(xué)們對(duì)科學(xué)在促進(jìn)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展中的作用有更多的了解。2.通過(guò)學(xué)習(xí)使同學(xué)們了解科學(xué)在促進(jìn)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的同時(shí)，也產(chǎn)生了不少困惑，因?yàn)榭茖W(xué)也給人類(lèi)社會(huì)帶來(lái)了一些麻煩。3.通過(guò)辯論，使同學(xué)們知道科學(xué)是一把雙刃劍，未來(lái)的科學(xué)是為了人類(lèi)謀取更大的福利。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到科學(xué)為人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的做出的貢獻(xiàn)，同時(shí)對(duì)比出科學(xué)是一把雙刃劍

2、。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)辯論懂得科學(xué)是一把雙刃劍，未來(lái)社會(huì)要用科學(xué)為人類(lèi)謀取更大的福利及文明的社會(huì)。課前準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備【農(nóng)遠(yuǎn)資源準(zhǔn)備】在設(shè)計(jì)教案前，先閱讀網(wǎng)上大量有關(guān)科學(xué)先進(jìn)技術(shù)為人類(lèi)帶來(lái)的幸福及科學(xué)反的一面與人類(lèi)利用所造成的后果以及造成這種后果原因的文字以及圖片、視頻資料等相關(guān)資料，并參閱了不同版本的品德與社會(huì)教材中關(guān)于未來(lái)科學(xué)方面的教案設(shè)計(jì)，以便更好的理解教材，進(jìn)行更有效的教材重組。參考的網(wǎng)頁(yè)主要包括以下幾個(gè)：【百度搜索】牛頓瓦特圖片；火力水

3、力發(fā)電廠、水力樞紐；火箭發(fā)射場(chǎng)【百度搜索】科學(xué)的相關(guān)資料【百度搜索】音樂(lè)《我的未來(lái)不是夢(mèng)》【百度搜索】《今天分一分，明天美十分》教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程（一）先導(dǎo)活動(dòng)同學(xué)們你們現(xiàn)在已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，相信通過(guò)小學(xué)六年的學(xué)習(xí)，你們一定都積累了很多的知識(shí)，那老師就想問(wèn)問(wèn)大家了，你們知道的科學(xué)家都有哪些？他們都發(fā)明了什么？生：回答發(fā)明了什么？大家知道的科學(xué)家真多，那老師就想問(wèn)問(wèn)大家，你們?yōu)槭裁窗阉麄兘凶隹茖W(xué)家，你們對(duì)科學(xué)是怎樣理解的呢？（二）中心活

4、動(dòng)我發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，大家所說(shuō)的，是兩種不同的意見(jiàn)，一種是幸福多，一種是災(zāi)難多，那我們今天就來(lái)討論一下到底是幸福多，還是災(zāi)難多一些呢？老師來(lái)看一下，認(rèn)為科學(xué)給人類(lèi)帶來(lái)幸福多的，有哪些同學(xué)請(qǐng)舉手，沒(méi)舉手的同學(xué)就是認(rèn)為災(zāi)難多唄？那么下面，我們就來(lái)分兩個(gè)組，認(rèn)為科學(xué)給我們帶來(lái)幸福多的呢，為正方；認(rèn)為科學(xué)給我們帶來(lái)災(zāi)難多的呢為反方，大家看好不好，現(xiàn)在就請(qǐng)認(rèn)為幸福多的同學(xué)坐到左邊來(lái)，也就是正方坐到左方來(lái)，認(rèn)為科學(xué)為我們帶來(lái)災(zāi)難多的同學(xué)呢也就是反方，請(qǐng)

5、坐到座位的右手邊來(lái)今天我們就好好討論一下，到底是科學(xué)給我們帶來(lái)的幸福多還是災(zāi)難多一些板書(shū)（科學(xué)給我們帶來(lái)的幸福多還是災(zāi)難多）板書(shū)（科學(xué)給我們帶來(lái)的幸福多還是災(zāi)難多）請(qǐng)同學(xué)們坐好，老師來(lái)說(shuō)一下本次討論的要求，認(rèn)為幸福多的這一組，你們要選一個(gè)組長(zhǎng)，同樣認(rèn)為災(zāi)難多的一組的同學(xué)也請(qǐng)你們選一個(gè)組長(zhǎng)，老師來(lái)當(dāng)你們的主持人，現(xiàn)在就開(kāi)始選出我們的組長(zhǎng)。生：選組長(zhǎng)師：你們的組長(zhǎng)選好了么？選好了么？拉桌子我：走到中間，請(qǐng)同學(xué)們面朝我坐好我：走到中間，請(qǐng)同學(xué)

6、們面朝我坐好科學(xué)發(fā)展到底是給我們?nèi)祟?lèi)帶來(lái)的幸福多還是麻煩多呢？先由正方隊(duì)長(zhǎng)來(lái)闡述你們組的觀點(diǎn)，而后反方隊(duì)長(zhǎng)，再請(qǐng)各位組員同學(xué)說(shuō)說(shuō)你們的辯論內(nèi)容，現(xiàn)在開(kāi)始發(fā)言（組長(zhǎng)組織發(fā)言，辯論激烈）辯論后辯論后，請(qǐng)同學(xué)們面朝我（講臺(tái)方向）師小結(jié)：剛才同學(xué)們的發(fā)言啊非常的好，通過(guò)你們的辯論老師有了很多的感受，相信你們也有你們的感受誰(shuí)愿意來(lái)談?wù)勀愕母惺鼙頁(yè)P(yáng)的話語(yǔ)：說(shuō)的好表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)：說(shuō)的好老師發(fā)現(xiàn)，老師發(fā)現(xiàn)，你將來(lái)就是一名小科學(xué)家你將來(lái)就是一名小科學(xué)家（三）