部編2019年人教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語文第11課《古詩三首》教案設(shè)計(jì)（word表格版）

1、部編部編20192019年人教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語文第年人教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語文第1111課《古詩三首詩三首》教案設(shè)計(jì)（教案設(shè)計(jì)（wdwd表格版）表格版）1111古詩三首古詩三首課題課題古詩三首古詩三首課型課型講讀課文授課授課時(shí)間時(shí)間3課時(shí)教學(xué)教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)“喑、擻”等6個(gè)生字，會(huì)寫“祭、乃”等8個(gè)生字。2.有感情地朗讀并背誦這三首詩，理解這三首詩的意思。3.體會(huì)詩人的愛國主義情感，激發(fā)學(xué)生愛國意識(shí)。教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)1.會(huì)認(rèn)“喑、擻

2、”等6個(gè)生字，會(huì)寫“祭、乃”等8個(gè)生字。2.有感情地朗讀并背誦這三首詩，理解這三首詩的意思。教學(xué)教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)體會(huì)詩人的愛國主義情感，激發(fā)愛國意識(shí)。第一課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)1.會(huì)寫“祭、乃”2個(gè)生字。2.有感情地朗讀這首詩，理解詩歌的意思。3.感受這首詩中詩人的愛國情感，激發(fā)愛國意識(shí)。教具教具準(zhǔn)備準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)復(fù)備復(fù)備導(dǎo)入導(dǎo)入一、談話導(dǎo)入，揭示詩題1.陸游是宋朝著名的愛國詩人。他寫過很多首愛國詩篇，其中《示兒》就是最著名

3、的一篇。板書：陸游示兒2.作者簡介及背景①（出示課件（出示課件2）陸游（11251210），字務(wù)觀，號(hào)放翁，越州山陰（今浙江省紹興市）人，南宋愛國詩人。乾道二年，因主張抗金而免職。四十六歲入蜀，六十六歲后遭彈劾罷官，退居山陰達(dá)二十年。②（出示課件（出示課件3）了解背景，宋高宗趙構(gòu)建立南宋，為官者貪圖榮華富貴，對(duì)外求合，至到被元朝所滅，大好河山落于金兵鐵蹄之下，難以收復(fù)?！妒緝骸窞殛懹蔚慕^筆，作于寧宗嘉定三年（1210年），既是詩人的遺囑

4、，也是詩人發(fā)出的最后的抗戰(zhàn)號(hào)召。八十五歲的陸游一病不起，在臨終前，留下了課堂小結(jié)課堂小結(jié)及拓展延及拓展延伸六、拓展延伸，升華情感課下讀這幾首詩，感悟詩中的愛國情感。1.1.（出示課件（出示課件1212）《秋夜將曉出籬門迎涼有感》2.2.（出示課件（出示課件1313）《病起抒懷》《訴衷情》《十一月四日風(fēng)雨大作》第二課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)1.會(huì)寫“熏、杭”2個(gè)生字。2.有感情地朗讀這首詩，理解詩歌的意思。3.感受詩人憂國憂民的情感以及

5、對(duì)統(tǒng)治者醉生夢死的諷刺，激發(fā)愛國意識(shí)。教具教具準(zhǔn)備準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)復(fù)備導(dǎo)入導(dǎo)入一、激趣導(dǎo)入古人表達(dá)愛國情感的方式多種多樣，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了陸游的《示兒》，感受了詩人直接表達(dá)的方式。這節(jié)課，我們看看林升是怎樣表達(dá)愛國情感的。新課新課教學(xué)教學(xué)二、課前預(yù)習(xí)布置（出示課件（出示課件1717）1.自學(xué)生字；2.熟讀這首詩，并讀出感情。三、解詩題（出示課件（出示課件1818）1.出示詩題，明確“題、邸”的意思。題：題寫，把詩句寫上。?。汗賳T