列夫托爾斯泰優(yōu)質說課稿 (1)

1、《列夫托爾斯泰列夫托爾斯泰》說課稿說課稿各位評委，各位老師：大家好！我說課的題目是《列夫托爾斯泰》。下面，我將從教材、學情、教法、學法、教學過程、板書設計、教學反思等幾個方面對本課的教學設想進行說明。一、說教材1、教材的地位和作用?！读蟹蛲袪査固愤x自八年級下冊，八年級下第一單元的主題是人與自我，本單元所選五篇文章，均是大家、名家之作，它們或是追敘作者自己人生道路上的一段難忘經(jīng)歷，或是展現(xiàn)名人、偉人的一個側面，揭示人生意義。讀后會使我們

2、對生活的底蘊有更豐厚的認識?！读蟹蛲袪査固罚嚎坍嫷氖莻ト说男は瘢ㄟ^肖像描寫，刻畫了人生世界觀變化的一段經(jīng)歷。告訴學生人應有豐富而深厚的精神世界和人生追求。2、教學目標及重點、難點（1）三維目標的確定：《結合本單元的教材特點和學生的認知規(guī)律，我把教學目標定位在以下四個方面：1、積累重點詞語，掃清閱讀障礙。2、品評語言，學習課文運用夸張和比喻描寫形貌的手法。3、通過自主、合作、探究的學習方式把握人物性格特點。烘托法；②啟發(fā)式教法；③合作

3、探究法；④多媒體教學手段【說學法】“好老師要教給學生發(fā)現(xiàn)真理的方法?！北竟?jié)課具體的學法就包含以下幾個方面：①讀書入境法：讓學生在讀中入境，感知，培養(yǎng)感悟，受到熏陶。②合作交流法：引導學生積極參與小組合作，探究解決重難點。努力實現(xiàn)葉圣陶先生提出的“凡為教者必期于達到不教”的目標。4、說教學過程科學的安排教學程序，優(yōu)化教學結構，是提高課堂教學效率的關鍵。為了讓教法學法充分運用，在本課的教學中，我以“讀賞、寫為線索，通過研讀、賞析、探究、總結