城東中學科普基地計劃書

1、1計劃類別：P創(chuàng)新載體平臺建設計劃指南代碼：0400科技項目計劃任務書科技項目計劃任務書項目名稱：創(chuàng)建楚州經(jīng)濟開發(fā)區(qū)實驗學校學生科普教育基地承擔單位：楚州區(qū)經(jīng)濟開發(fā)區(qū)實驗學校單位地址：楚州區(qū)經(jīng)濟開發(fā)區(qū)郵編：223200項目負責人：王來俊電話：85370030主管部門：楚州區(qū)教育局填報日期：2011年11月20日楚州區(qū)科學技術(shù)局二Ο一一年制3新周期過長，無新穎之處等問題。素質(zhì)是人在先天生理的基礎(chǔ)上在后天通過環(huán)境影響和教育培訓所獲得的內(nèi)在的

2、相對穩(wěn)定的長期發(fā)揮作用的身心特征及基本品質(zhì)結(jié)構(gòu)，通常稱為素養(yǎng)。素質(zhì)教育著眼于受教育者及社會長遠發(fā)展的要求，以面向全體學生全面提高學生的基本素養(yǎng)為根本宗旨。我國的素質(zhì)教育依然處于初級階段，國內(nèi)目前還處于應試教育與素質(zhì)教育并存的局面且應試教育占主導地位。我國關(guān)于素質(zhì)教育的法律法規(guī)和制度不夠完善，造成一些學校所謂的學生的綜合素質(zhì)的測評還是依據(jù)考試成績，這大大的不利于素質(zhì)教育的推行。對于中學生而言，他們的智能正處于發(fā)展旺狀態(tài)。他們對書本上的理論

3、知識能夠很好地理解掌握，但學習的最終目的是實踐，僅僅立足于文字理論知識是遠遠不行的。科普館舉辦的科普實驗活動讓中學生由看著老師做變?yōu)樽约簞邮肿?。在實踐中學習在實踐中培養(yǎng)興趣在實踐中提高自己的技能與素質(zhì)。在國家實施科教興國戰(zhàn)略的大背景下，作為重要的社會科普宣傳教育機構(gòu)，科普館在當今素質(zhì)教育中起著非常重要的作用?？破展ぷ鞲愕煤?，對青少年的吸引力和影響力常常超出我們的想像。比如在美國，有大大小小300多座動手型科學中心和博物館，每年多達1.3

4、5億人次的觀眾來科學中心和博物館參觀，比去觀看各種體育賽事的觀眾加在一起還要多。這些參觀者中，很多是青少年學生或兒童。他們或是結(jié)伴而來，或是在父母家人的陪同下來到科技博物館。在科技博物館，他們能了解到比書本遠為豐富和形象化的科學世界。他們能像科學家一樣，進行從科學假設、實驗驗證、數(shù)據(jù)收集、邏輯推理、抽取結(jié)論、交流結(jié)果等全過程或部分過程的科學探究活動。這樣的活動啟人心智，增人靈性，往往比課堂學習對學生的影響更大。學生經(jīng)常參加這樣的活動，既

5、鍛煉了科學思維及動手能力，又加強了對學校所學知識的運用與理解，由此形成的素質(zhì)往往更為深刻與牢固，無論今后從事什么工作都將受益匪淺。科普活動的另一個很微妙卻很重要的作用，就是它能吸引原本對科學學習無興趣、無積極性的青少年學生。很多在學校討厭上科學課的學生，在到科技博物館參與動手型科學探究活動之后，改變了對科學的看法。他們認為，科學博物館的科學是有趣的，充滿了發(fā)現(xiàn)和樂趣，從而培養(yǎng)了學生的學習興趣。二、項目內(nèi)容1、主要研究內(nèi)容和重點解決的關(guān)鍵