天林小學2009年下期教研活動總結(jié)

1、天林小學天林小學2009年下期教研活動總結(jié)年下期教研活動總結(jié)根據(jù)學校的教學、教研計劃安排，本學期進行了兩次常規(guī)教研活動，一次語文、一次數(shù)學?，F(xiàn)將兩次教研活動做如下總結(jié)：一、基本情況一、基本情況本學期共有3名語文教師和3名數(shù)學，年齡都在40歲以下。所上的六節(jié)課中有四節(jié)新授課，二節(jié)復習課。根據(jù)學科特點和學校的激勵機，對每科評出了一個一等獎、二個二等獎。二、二、肯定的方面肯定的方面1、授課老師大都經(jīng)過了充分的準備，對教材文本進行了認真的研讀，

2、并根據(jù)教材特點和本班的實際情況編寫好了教案，制定出了本節(jié)課的教學目標。2、每位賽授課老師都體現(xiàn)出了一定的優(yōu)點，比如：蔣朝霞老師上課富有激情，學生的活動開展較好；王靜波老師對茅以升小時候的精神分析到位；王麗萍老師對五壯士的英勇、頑強的精神分析得詳實，學生掌握得牢；雷淋老師師生間配合好，關(guān)系融洽，完成效果好；佘超華老師上課聲音洪亮，表情豐富；王志琴老師提問的針對性強，課堂駕馭能力強。3、閱讀課文的讀、寫訓練較落實，既能緊扣語言文字來理解內(nèi)容

3、，又能根據(jù)內(nèi)容體會語言文字的作用，在進行語言文字的訓練同時，又能感受到思想教育的力量。能體現(xiàn)學生的自主學習與交流合作相接合，獨立思考與小組組討論相結(jié)合的學習方法。各層次學生都有所得，體驗到了成功的喜悅，適時的采用了靈活多樣的鼓勵性評價，激發(fā)了學4、學生活動的時間太少，建議一堂課不要滿堂發(fā)問，要留出足夠的時間讓學生去理解、消化、吸收，多采用獨立思考、合作學習、自主學習等方式。5、部分教師準備不充分，對教材文本的研讀不深入，研讀教材文本的目