廉政風險排查總結

1、中學廉政風險防控工作總結根據(jù)市教育紀工委關于廉政風險防控機制建設工作的意見精神，我校黨委和行政高度重視，認真開展廉政系列建設工作，堅持標本兼治、綜合治理、懲防并舉，圍繞廉政風險易發(fā)多發(fā)的重點崗位和關鍵環(huán)節(jié)，以找準廉政風險點為基礎，以規(guī)范工作流程為手段，以完善制度措施為重點。通過各種會議、自學自查、民主評議、健全制度等多種形式，使廉政思想深入人心，學校師德師風建設健康發(fā)展，促進了學校各項工作開展。一、加強領導，統(tǒng)一思想，提高認識（一）健全

2、組織機構推進廉政風險防控機制建設工作，關鍵在領導，責任在班子。為切實將廉政風險防控機制建設工作抓好抓出特色，確保取得是實實在在的成效，把各項工作落到實處，我校成立了廉政風險預防控機制建設工作領導小組，一把手擔任組長，做到目標、任務、責任明確，形成整體合力。形成了“一把手”負總責，班子成員各負其責，一級抓一級，一級對一級負責，層層抓落實的廉政風險防控工作格局，保障廉政風險排查及防控工作的順利有序進行。（二）學習精神制定方案學校對學習活動高

3、度重視，多次認真召開黨委校領導班子和中層干部會，研究部署廉政風險防控工作。召開專題會議研究部署，認真?zhèn)鬟_學習各級各類政策方針，制定了學習計劃。利用行政辦公會、黨員會議、教職工大會，認真組織學習上級有關廉政風險防控工作文件，學習中央八項規(guī)定、《領導干部廉潔從政手冊》，學習《教師法》、《未成年人保護法》和教師職業(yè)道德規(guī)范等，通過個人自學、典型案件警示教育等多種形式，增強黨員干部和教職工的法紀意識和廉政自律意識，進一步樹立正確的世界觀、人生觀

4、、價值觀和教師觀、學生觀，營造良好的廉政氛圍和師德師風，有效提升黨員干部和教職工的道德修養(yǎng)和反腐防腐的能力。并要求全體教師要以飽滿的政治熱情和良好的精神狀態(tài)，積極投入到學習實踐活動中。一是注重廉政思想教育。通過、個人自學、典型案件警示教育等多種形式，增強黨員干部的法紀意識和廉政自律意識，進一步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、權力觀和政績觀，切實做到自警、自醒、自重、自律、慎獨、慎交、慎微、慎權，營造良好的廉政氛圍；二是開展反腐倡廉教育

5、。要求教師嚴于律己，為人師表，收集腐敗和違反師德案例組織教師學習，不斷增強教職工反腐倡廉政的意識；三是建立廉政學習長效機制。提倡以“讀書修德、以德律已”主導，廉政學習經(jīng)驗交流會、廉文薦讀等形式多樣的活動，有效提升教職工的道德修養(yǎng)和反腐防腐的能力。在學習基礎上，就開展廉政風險排查及防控工作的具體實施方案征求意見，各級各組織進行了討論，制定了學?！读L險排查及防控工作實施方案》，并對實施方案進行了修訂、補充和完善。二、依照方案，全面、深入

6、排查風險點（一）人人參與，全面開展排查學校結合我校工作實際，積極梳理各項工作崗位職責，找準廉政風險點。通過教職工自己找、其他同事幫助提、分管領導分別找，查擺思想意識、制度機制、崗位職責存在的廉政風險。通過填寫《個人廉政風險點和防范措施登記表》，廣泛收集教職工、其他同事、分管領導和學生及學生家長提出的崗位風險點見解，認真進行分析總結，扎實有效歸納提煉。明確排查重點：1學校內(nèi)部干部任用，教師人事安排、績效考核。2教工出勤考核、教師師德（征訂

7、教輔資料、有償家教等）。3學校后勤管理（基本建設、物資采購、資產(chǎn)管理、食堂管理等）。4學校招生錄取、教輔征訂等。針對學校面臨新校建設的實際情況學校重點從以下幾方面落實廉政風險防控工作：1完善制度，狠抓落實認真貫徹落實項目法人制、招投標制、工程監(jiān)理制、合同管理制等制度，確保安全生產(chǎn)、工程質量和投資效益。執(zhí)行“招標、專家評標、建設單位定標、政府監(jiān)督”制度，招投標活動遵循公開、公平、公正和誠實信用原則。加強對籌建辦成員的監(jiān)管約束，任何人不準利

8、用職權向工程承包單位強行推銷材料、設備。2群策群力，接受監(jiān)督在工程實施過程中，堅持重要事項、工程進度公開透明。新校建設工程各個項目和不同階段，學校都會在辦公會議及全校教工大會上進行重點通報。內(nèi)容全面、準確、明了，嚴格接受學校全體教職工監(jiān)督。特別是遇到疑難問題時，更是通過會議討論、實地調(diào)研等方式，集思廣益，尋求最佳解決辦法。3依法監(jiān)督，規(guī)范實施嚴格執(zhí)行工程建設方面的法律法規(guī)和相關規(guī)定，對所有建設工程實行公開招投標，實行工程勘察、設計、監(jiān)理

9、、施工、預決算等各個建設環(huán)節(jié)公開招投標制。同時，學校對工程實施全過程跟蹤管理，施工單位按照批準的設計和合同要求，規(guī)范組織工程施工。當工程確實需要變更設計時，經(jīng)相關部門、學校及設計單位論證同意，請原設計單位出具變更，并按規(guī)定程序報批后才予以實施。4加強合作，攜手共建學校擬在市教育局紀委、監(jiān)察室關心指導下，積極與市天寧區(qū)人民檢察院搭建探討反腐倡廉的交流平臺，進一步明確廉政共建的功能定位，攜手開展預防職務犯罪的警示教育平臺。通過召開座談會和送

10、法到工地等形式，把廉政教育和廉政防控落到實處，形成共同預防和懲治腐敗，共同營造良好發(fā)展環(huán)境的工作格局，努力實現(xiàn)廉政共建活動的規(guī)范化、系統(tǒng)化和常態(tài)化，使中學新校建設工程成為名符其實的廉潔示范工程。（二）確定風險等級按照風險發(fā)生機率或危害嚴重程度，將廉政風險點劃分為三個等級。發(fā)生頻率高、次數(shù)多，后果嚴重的風險點定為“高”級風險；發(fā)生頻率較高、次數(shù)較多，后果較嚴重的，以及后果嚴重但發(fā)生可能性較低的風險點定位“中”級風險；發(fā)生頻率低、次數(shù)少、后

11、果較輕微的風險點定為“低”級風險。（三）公開重點崗位風險點通過全面查找領導崗位、中層崗位和重點崗位“三個層次”崗位上的思想道德、崗位職責、業(yè)務流程、體制機制和外部環(huán)境等方面可能發(fā)生腐敗行為的風險點，按照確定的風險等級，采取前期預防、中期監(jiān)控、后期處置等防控措施，建立防控模式和監(jiān)察預警機制，形成以崗位為點、以程序為線、以制度為面的環(huán)環(huán)相扣的崗位廉政風險防控機制。三、公開承諾，民主監(jiān)督根據(jù)每位教師的工作特點和職責，認真反思，找準問題，公開承